《演唱种太阳》优质课教案下载

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2、知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。

3、 能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

四、 教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。

教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。

五、 教学准备：琴、多媒体课件、

六、 教学过程：

（一）、组织教学

1．课前教师在歌曲《小叮当》的音乐声中与学生一起准备上课。

2．教师面带笑容，唱师生问好歌，学生与教师亲切问好。

（FLASH动画卡通人物“机器猫”送上歌曲《小叮当》）

设计意图：音乐的直接引入及座位的改变，突破了常规模式，给学生新鲜感，便于师生互动交流。课前发声练习即可以放松师生情绪，拉近师生关系，又可以为下一步的歌曲的处理，作好了铺垫。

二、创设情境

师：同学们好，刚才那首歌有谁知道它的名字么？（机器猫）对了，机器猫——小叮当是我最喜欢的动画人物，为什么呢？因为它有一个装着无数法宝的口袋，比如：竹蜻蜓、时光机、任意门、万能笔等等。大雄一有什么愿望或者被胖虎欺负，他告诉小叮当，小叮当就可以实现他的愿望。我们每个人的心中都有一个美好的愿望，比如黑猫警长，它的愿望是世界和平，再也没有犯罪；猪八戒的愿望，是每天都有很多很多好吃的；蓝精灵的愿望，是打败格格巫；灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。那么，你们能说一说自己的愿望么？（请个别同学上来谈谈自己的梦想。）

设计意图：良好的教学情境是解决教学疑难的突破口，教师声情并茂的语言创设教学情境，把学生带入FLASH动画的空间，让学生通过欣赏、聆听美妙的音乐，而激发对音乐美感的萌动，使之在美妙的音乐中感受音乐的真谛。

三、聆听歌曲

1、师：老师在小时候也有一个愿望，我们一起来听听，好吗？（教师跟伴奏范唱。）

2、师：老师许下了什么愿望呢？你认为老师的愿望美好吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？

3、同学们，植树节刚过，我希望每位同学都能种下一棵小树，许下自己美好的愿望。（今年没有种树的同学，明年一定要种下两棵小树。祝愿同学们都能够实现自己的愿望！）

设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师”，同时，“好奇心是小学生的重要心理特征。它往往是学生对学习产生兴趣的导火线，教师利用多媒体课件出示卡通人物作为学习《种太阳》这首个的一个小“激情元素”，一直引领学生去产生学习的欲望。有趣的“写理想”活动也使学生的学习态度一直处于兴奋的、积极的状态中，为学习和创编提供了保障。

四、新课教学：

（一）学习第一乐段

1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？

2、师:?大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句，好吗？（学生视唱相同乐句）

3、?学生唱上面的乐句，与老师接龙唱。

4、学生和师齐唱第一乐段。