《铃儿响叮当》优质课教案下载

《铃儿响叮当》优质课教案下载

《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。

歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “×× × | ×× × | ×× ×.× | × － |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“× | ×× ×× | ×－ |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。

2、教学目标： 　　

（1）通过学习歌曲《铃儿响叮当》，激发孩子们对生活和大自然的热爱与歌颂。 　　

（2）通过学习，能用自然的气息、饱满轻快的声音进行演唱。

（3）通过合唱训练，让孩子们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，提高歌唱技巧。 　　

（4）通过对作品的再创造与实践提高学生的音乐表现能力，增强对不同音乐文化的理解。

3、教学重点：

（1）通过学唱，体会歌曲意境，并用不同音乐情感恰当地演唱：A段轻快，B段舒畅。

（2）进行A部分合唱。

4、教学难点：

（1）歌曲的准确演唱：音高、节奏。

（2）合唱部分两个声部的音准及声音的融合。

二、教具准备： 　　

多媒体课件、手风琴、小型打击乐器（木质类、散响类、响铃类、金属类）、歌词图片（根据歌词做成的图片，可代替歌词）、节奏卡。

三、教学过程：

（一）导入

1、师生问好

2、节奏游戏：以弱起节奏型为主进行练习

（1）× × × ×

（2）×× ×× ×× ××

（3）o× × ×× ×

（二）学唱歌曲：

1、发声练习：33 3 33 3 35 12 3

（木琴伴奏） 11 1 11 1 12 12 1