六年级上册（2014年7月第1版）《演唱萤火虫》集体备课教案设计

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4、知道什么是单段体结构，识别单段体歌曲；简单了解音乐家贝多芬。

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教学重点难点

领悟音乐作品的深刻内涵，体验作品的美感，并产生热爱自然、热爱生命的崇高的使命感。

识别单段体歌曲

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教学过程

一、 美妙的世界，飞舞的萤火虫。

欣赏《萤火虫》

1、导入：猜谜语

（1） 出示谜面（以《萤火虫》这首歌曲作为背景音乐）。

师说：夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。不是灯也不是星，是什么呢？

（2） 学生回答……

（3） 呈示出学习曲目《萤火虫》

师说：多美的画面啊，草丛中、溪水旁，它们的绿色荧光时隐时现，时亮时灭，忽上忽下，忽快忽慢，一会向东一会向西，为寂寞的大地增添了光彩。今天我们就要学习一首表现荧火虫的歌曲，名字就叫《萤火虫》。

2、完整欣赏《萤火虫》。

师说：会唱的同学可以跟着一起演唱。

师说：这是一首非常熟悉、好听的三段体的歌曲。小小的萤火虫真了不起，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暂的生命给我们带来了无限的欢乐和惊喜。

3、学生跟着钢琴轻轻哼唱旋律。

（1） 第一遍教师带领学生一起哼唱旋律。

（2） 第二遍学生自己唱旋律。

4、学生分小组学习《萤火虫》这首歌曲。

师说：全班同学分成四个小组，每个小组认领四小节的旋律，小组同学合和学习共同进步。

5、分小组展示。

6、全班同学在老师的钢琴伴奏下，完整地有感情地演唱全曲。