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六年级上册（2014年7月第1版）《演唱萤火虫》最新教案优质课下载
教学目标：
1. 在已经“唱会”的基础上“唱好”歌曲《萤火虫》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。感悟歌曲所传递的正能量——“燃烧自己，照亮他人”，爱的奉献是无私的。
2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用,利用声音来塑造美，表现爱。
3.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，表现歌曲优美宁静的意境。
教学重难点：
保持声部的音准和音色统一，重点是B乐段合唱部分的和谐性。掌握好弱起节奏、大跳音程及其连音的演唱。
用恰当的速度、力度、情绪演唱歌曲。
教学准备：电子琴、课件、打击乐器（三角铁、碰铃、沙锤、铃鼓）
教学活动过程：
活动一 创设情境，营造氛围。
1、导入语：“同学们好！夏夜的微风已徐徐吹起，在朦朦胧胧的田野上，一种小动物的出现，让夏夜变得更加浪漫灵动。它们三三俩俩，忽前忽后，时高时低，好似一群提着灯笼的小精灵，在夜色中游动，好像在寻找白天遗失的梦。它们就是夏夜中的精灵——萤火虫！”
2、“上节课我们初步学习了歌曲《萤火虫》，接下来，让我们随着优美的旋律，用轻巧柔美的声音再次唱响这首歌曲。”
3、播放歌曲伴奏，学生完整演唱歌曲。
活动二 聆听B段，训练合唱。
1.师：“你们的歌声仿佛把我带进了夏夜的田野里，它们是夏夜里最美的一道风景。那谁能告诉我们这首歌分为几部分?对！是我们常见的AB A′结构。接下来，我们再来仔细聆听B段部分，一起来感受一下这两个声部各有什么特点？”
2、学生认真聆听B段范唱。
3、学生听后谈感受。
4、师：“高声部明亮，低声部柔和，如果我们把这两个声部比作两只萤火虫，你们觉得它们会是什么样呢？”
5、学生谈感受。
6、师：“你们的想象力真是太丰富了！把高低声部用两种不同形象的萤火虫呈现在我们面前，高声部就像努力飞向夜空中的萤火虫，低声部则像在草丛中若隐若现捉着迷藏的萤火虫。下面就让我们在脑海中浮现这样的美丽画面，分声部演唱一下吧！请高声部同学先准备，你们是高飞的萤火虫，大家在演唱时可以带着手势边唱边体会。”
7、学生跟琴分声部练唱，强调节奏、音准、强弱。
①高声部跟琴演唱。
师：“那你们在演唱的过程中有没有感受到每个乐句中有什么特点？”
②再次欣赏范唱后请学生回答。
③师：“你们聆听的非常仔细!B段的每个乐句都是在弱拍上起唱的，形象地刻画了萤火虫在夜空中飞舞时的轻悄与飘忽，弱起和强拍的对比更能体现萤火虫在黑暗中努力发光发热照亮他人，我们在演唱时要注意这些细节上的处理。好，高声部同学再演唱一次。”