人音2011课标版（敬谱主编）《演唱噢！苏珊娜》集体备课教案设计

人音2011课标版（敬谱主编）《演唱噢！苏珊娜》集体备课教案优质课下载

通过层层递进的演唱，让学生感受到歌曲的内涵，并为歌曲《噢！苏珊娜》编配有代表性的牛仔舞步，在歌声和舞蹈中传递真诚的友谊。

情感态度与价值观：

能用轻快、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步体会美国乡村音乐的音乐轻松、自由的风格。

二、学情分析

三年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。这年龄段的学生已经掌握了最基本的音乐基础知识，如音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、动听的歌曲，感受了音乐的美，具有一定的表现能力和编创能力。

三、重点难点

教学重点：能用轻快、有弹性的声音流畅地演唱歌曲。

教学难点：弱起十六分音符的准确进入；掌握有代表性的牛仔舞舞步。

四、教学过程

教学过程：

一、创设情境、导入歌曲

1.师生随音乐律动跳进教室。

2.发声练习。

师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，今天，老师要带大家去旅行，让我们跟着音乐小火车出发！

师：你们的歌声可真动听，都传到了美丽的美国西部，你们看（图片展示）那儿有一望无际的牧场，还有很多牛仔，他们经常带着牛仔帽,身穿牛仔衣、牛仔裤和靴子。你们看我摇身一变成了一名牛仔（师戴上牛仔帽、拿起小吉他），带给你们一首美国乡村歌曲《噢，苏珊娜》。

【设计意图】 ：这个发声练习在歌曲教学前统一学生的音色，附点的提前预设为歌曲教学中的附点演唱打下基础。

二、初听、感受音乐

1．教师用小吉他（尤克里里）范唱歌曲。

师：听了这首歌曲，能带给你怎样的心情？

生：自由回答。（高兴、兴奋……）

2．揭示歌曲由来。

师：我的心情也非常愉快，说起这首歌曲还有一个故事在里头呢？苏珊娜是一个小姑娘的名字，这首歌是她的好朋友杰克为了表达她的友情专门送给她的。杰克也是一个重情重义的人，他要去探望苏珊娜，让我们和杰克一起出发吧！

【设计意图】：创设轻松自由的学习氛围，感受歌曲轻松、愉快的音乐情绪。教师通过尤克里里弹唱引发学生的好奇心和学习兴趣，让学生更真切地感受美国乡村歌曲轻松、自由的情绪。

三、寓教于乐，解决难点。

1．第一关：寻宝（师将完整曲谱展示在黑板上，尾音空出。）