人音2011课标版（敬谱主编）《聆听北京喜讯到边塞》集体备课教案设计

人音2011课标版（敬谱主编）《聆听北京喜讯到边塞》集体备课教案优质课下载

音乐是情感的艺术，本课中教师旨在通过创设情景，让学生通过多层次的聆听，在听、说、唱、跳的活动中，激发学生学习音乐的兴趣，让学生体验学习音乐的快乐，同时获得身心的享受。

学情分析：

五年级学生具有一定的音乐想像力和表现力，但由于欣赏教学的薄弱以及学生的生活环境，他们对管弦乐的了解很少，所以选择视频欣赏全曲导入，让他们从听觉和视觉上共同体验乐曲的情绪。在分段欣赏中能体会到各主题的情绪、力度、速度等音乐的基本要素，能说出这一主题的主奏乐器，能用简单的动作模仿，表演。

教材分析：

　　该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。全曲共由五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场面），结构较为自由。

教学目标：

一、知识目标：通过聆听《北京喜讯到边寨》，从丰富多彩的音色中感受管弦乐曲力度、情绪的变化，感受各主题塑造的不同音乐形象。

二、能力目标：在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪， 提高 他们对乐曲的分段听辨能力，抓住音乐主题的典型节奏，把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。

三、情感目标：感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养 学生 对民族音乐的热爱。

教学重点：

感受欢快热烈的音乐情绪，理解如何运用音乐要素来表达情感，塑造音乐形象的。

教学难点：

用不同的艺术手段，引导学生感受各主题塑造的不同音乐形象。

教具使用：ざ嗝教澹钢琴，课件,打击乐器。

教学过程:

教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具导入部分导入新课1. 师生问好。

2. 欣赏歌曲视频《赶圩归来阿哩哩》让学生欣赏，说说刚才听的是我国那个地方的音乐？

3. 引入管弦乐合奏曲《北京喜讯到边寨》。创设情境导入从已学知识入手吸引学生注意力。

课件

多媒体

感受

体验

感悟

聆听管弦乐合奏曲《北京喜讯到边寨》1.完整地聆听《北京喜讯到边寨》，说说乐曲表达了什么情绪？你能听出由哪些乐器演奏的吗？

2.认识管弦乐队乐器的配置。