人音2011课标版（敬谱主编）《聆听北京喜讯到边塞》新课标优质课教案设计

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2.过程与方法：通过唱、跳、听、小组合作等活动方式，发挥学生自主探究学习，让学生能初步感受苗族、彝族的音乐特点。

3.知识与技能：比较各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，学生能够听辨出不同主题的音乐形象。

三、教学重难点

重点：感受乐曲欢快热烈的音乐情绪，理解乐曲分辨不同乐段。

难点：用不同的艺术手段，引导学生感受各主题塑造的不同音乐形象。

四、教学过程

（一）导入

1.师跳舞，学生律动

2.老师带领你们来到了祖国的西南边寨，那里的苗族和彝族正在热烈欢腾，因为他们听到了一个从北京传来的喜讯。听...山寨人民正在热烈庆祝，有一首乐曲充分展现了当时人们载歌载舞的场面，让我们一起来听一听管弦乐《北京喜讯到边寨》。

（二）新授

1.聆听《北京喜讯到边寨》感受歌曲情绪是怎样的呢？

生：欢快热烈。

师：乐曲充分体现了苗族和彝族的音于风格特点，彝族音乐以1、3、5三个音为主，苗族音乐有个独特的音b3。

2.再一次聆听，老师把主题给大家分出来，发挥你的想象力分组讨论（1）五个主题根据情绪的变化，可分为是热烈、优美、活泼？（2）根据音乐风格特点，带给你怎样的画面感？是男女群舞还是独舞等。

生：汇报 热烈1、5 优美4 活泼2、3

3.分段聆听，引子部分像是在模仿什么在传递喜讯？

生：号角

师：主奏乐器是圆号，声音有什么变化？一强一弱，像是山谷间的回声一样，我们一起来模仿一下。喜讯传来了山寨人们沸腾起来了。

4.聆听第一主题，热烈的场面强烈的舞蹈节奏，男女老少都来欢腾，声音是清脆还是粗重的那？ 生：粗重的

师：速度不变，那我们为他伴奏吧

X X X X | X X X X | X X X X | X X X X ||

跺 跺 跺 跺 跺 跺

5.聆听主题二，彝族姑娘在跳舞时，身上佩戴的饰品会发出铃挡响声，我们加入打击乐器，铃鼓、手摇铃。

6.聆听主题三，听是谁把这个好消息传递过来了那？马车越过高山，马蹄声是急促还是悠闲地？加入打击乐器双响筒。

生：急促的