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《（听赏）在钟表店里》新课标教案优质课下载
二、感受与体验
师：在钟表店里有许许多多的钟和表。今天，老师要隆重的向大家介绍两位小客人。这两位小客人说起话唱起歌来可有意思了，它们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，它们唱起来了。
（播放《大钟和小钟》范唱。）
师：请同学们一起来告诉我这两位小客人是？
生：大钟和小钟。
师：大钟又是怎样唱歌的呢？谁愿意来模仿？（强调大钟的声音特点）
生：?? 当--?? 当--
师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。
师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？
（学生聆听范唱，并学唱 3? 3 1? 1 | 3? 3? 1? 1 | ）
嘀 哒 嘀 哒 嘀 哒 嘀 哒
师：我们把歌声加进去，可就更象小钟了?
那同学们刚才都模仿了大钟和小钟的声音，那看黑板，老师出示的这两种节奏你们能分得出哪个是大钟？哪个是小钟吗？
师：现在，我们把大钟小钟的声音加上音高，一起来唱一唱。（听唱）后老师问，你来答。
师：大钟唱歌怎样？
生：当-?? 当-
师：“小钟唱歌怎么样？”
生：“滴滴答答? 滴滴答”
那同学们听到，大钟和小钟唱起来有什么不同呢？（大钟大、笨、重，声音沉重悠长。
小钟小、巧、轻，声音轻巧短促。）
师：小钟和大钟连起来唱。师：大钟和小钟不仅要连在一起唱歌，接下来还要怎样唱呢？师：一同唱可有些难度了。因为他们的音高不同。所以难度就加大了。同学们你们敢于挑战困难吗？
看曲谱，练习一起唱（合唱）大钟和小钟的声音。
师：同学们唱的很好。请同学们随伴奏演唱大钟，小钟以及大钟小钟一起是怎么唱歌的。采用师生合作的形式，来演唱。
同学们会唱了吗？那接下来大家把歌曲完整的演唱一次好吗？
现在，我们把同学们分成两大组。一组为小钟队，一组为大钟队。我们分角色来唱一唱。（注意休止符）。谁来说一说小钟大钟在演唱的时候是否有先后的顺序呢？怎样的顺序？