《（演唱）田野的呼唤》公开课教案下载

《（演唱）田野的呼唤》公开课教案优质课下载

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，本课通过教学手段的多样化，调动学生学习的积极性，让学生充分感受音乐。

分析教材：

《田野的呼唤》这是一首欢快活泼的意大利民歌。歌曲旋律轻快爽朗，富有生气，形象地表达了热爱自然、向往春天的美好情怀。歌曲共有四个乐句构成，前两个乐句基本相同，只是尾音有变化，旋律以级进为主。后两乐句的附点节奏、顿音以及重音记号的运用将歌曲推向高潮，衬词“梯里通巴”将孩子们欢快的心情充分地表现出来。

歌曲反复一遍，最后一句在连续的重音推动下以上行级进结束，畅快淋漓的表达出对大自然和美好生活的赞美。

教学目标：

1.通过学唱歌曲，体验歌中欢快活泼的情绪，引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象，从而激发他们对大自然的热爱之情。?

2、能用明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《田野的呼唤》。

3、通过聆听、学唱掌握好歌曲的弱起小节、休止符、重音记号、顿音记号的演唱方法。

教学重点：

能够用欢快、活泼的情绪与歌声表现歌曲《田野的呼唤》。

教学难点：

唱准歌曲中的顿音记号、重音记号、休止符。

课时：一课时

教学用具：

多媒体、钢琴（电子琴）等

教学过程：

一、聆听音乐，创设情境

1.师生问好

2.生聆听音乐，感受春天的意境。一起走进意大利的田野。

3.用“啦”模唱旋律，比较两段旋律的区别，学习顿音记号和重音记号。

〖设计意图：培养学生聆听习惯，创设情境，营造春天的景象。〗

二、感受音乐，学唱新歌

1、田野在呼唤（第一遍聆听）

生首次聆听音乐，感受歌曲的情绪

2、再次聆听