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四年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）田野的呼唤》教案优质课下载
1．知识与技能目标
能较准确地掌握弱起小节的句法；能听辩出音乐中重复出现的素材，音乐记忆能力有所提高。
2．.情感目标
能用轻快活泼的情绪演唱歌曲《田野的召唤》，并从中体验到大自然带来的欢乐。
（二）教学重点和难点
重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲《田野的召唤》
难点：知识点“弱起小节”以及跳音、八分休止符的演唱
教学过程：
一、唱旧引新
1、复唱《春天在哪里》
我们都听过唱过一首描写春天的、欢快的歌曲《春天在哪里》我们来一起回忆一下，再来唱一唱。重温一下春天带给我们大家的那种震撼、那种欣喜、那勃勃地生机。复习演唱歌曲《春天在哪里》。
感受春天
这首歌曲表现了少年儿童在春意盎然的春天里，嬉戏游玩，并且歌颂大自然的美好情趣。那老师带大家一起去看看意大利田野上的春天是什么样子的。 老师配乐朗诵歌词（插入图片）
简介意大利，欣赏了解意大利建筑、雕塑、艺术家
意大利是个世界文明古国，是艺术之国，欧洲文艺复兴运动的发祥地。意大利也是个充满浪漫色彩的名族。在历史上出现过很多著名的艺术家。
初听歌曲，感知情绪
1、接下来，跟着老师的脚步，咱们一起来学习一首意大利民歌《田野的呼唤》来看看意大利的少年是以怎样的心情去春游？
聆听歌曲录音：你感受到歌曲是怎样的情绪？
学生自由谈感受，归纳出歌曲活泼、轻快的特点。
用“la”模唱乐曲旋律，学习弱起拍。
三、再听乐曲，解决重难点
1、请同学们再听乐曲，注意弱起拍。（提问：哪一句或哪几句很有趣？）
出示“梯里通巴”：这一句是意大利语，意思就是召唤小伙伴们快快来吧！没有明确的实际意义。我们把这样的词语叫?？“衬词”。你也可以唱成“快快来吧！”这首歌曲中的衬词起到什么作用？前面的歌词描写了春天美丽的景色，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱。如果这首歌曲里没有衬词部分的演唱，感情的抒发就逊色了很多。
2、用“la”模唱乐曲旋律 ，注意弱起拍，出现时随师画旋律线
4、顿音、重音记号学习，师弹钢琴带唱