五年级下册（2015年1月第1版）《（演唱）吹起羌笛跳锅庄》集体备课教案设计

五年级下册（2015年1月第1版）《（演唱）吹起羌笛跳锅庄》集体备课教案优质课下载

1.引导学生用欢快活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》这首歌，能感受到当今羌族人民幸福生活的情景。

2.通过听、看、唱、跳等不同的形式引导学生积极参与音乐实践活动，体验乐曲的民族风情。

3.愿意参加学跳简易的锅庄舞蹈形体动作，在边唱歌边跳锅庄的活动中体验到音乐的乐趣。

教学重点：

演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》并感受歌曲欢快、活泼的情绪，用多种形式为歌曲伴奏。

教学难点：

引导学生用锅庄舞步参与歌曲的表演。

教学用具：

多媒体课件，电子琴，卡纸。

教学过程：

组织教学，师生问好

师生互动。

（设计意图：发声训练，简单律动。）

看羌族舞蹈（欣赏视频）

1、老师播放一段羌族人民喜欢跳的锅庄舞，学生模仿视频中摆手的动作，并让学生感受羌族人民热情奔放的性格。

2、师简单介绍锅庄舞。

3、 师引导学生学习三个锅庄舞的简单动作，并用歌曲伴奏做背景音乐随乐跳锅庄。

（设计意图：兴趣是学习音乐的基本动力，本课一开始就从师示范舞蹈入手，既抓住了学生的注意力、拉近了师生间的距离，又让学生比较形象地初步感受了锅庄舞的动作特点，在不知不觉中已听赏了几遍音乐。）

三、知羌族文化

1、课件播放羌族的地理位置、风景、旅游景点、稀有珍奇动物、羌族服饰、羌笛（让学生听辩其音色）等图片。

2、羌族知识抢答（师生互动，巩固）。

（1）羌族人民主要分布在哪个省？四川省

（2）每逢节日，他们喜欢跳什么把歌唱？跳锅庄把歌唱

（3）羌族人民喜欢吹什么笛？羌笛

（设计意图：了解羌族的文化特色，实现音乐与地理、人文的整合。）