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五、教学目标：
1. 知识与技能
有80%左右的学生会听说单词及短语：also, home, people, be good with, make, make friends, today, help(sb.)with sth., Center, weekend, on the weekend ,teach, musician；能口头正确复述课文的主要内容。
2.过程与方法：学生在教师的指导下，通过自主、合作、探究等方式，逐步掌握本课的语言知识技能。利用小组合作的方式完成本课学习任务。
3、 情感态度价值观目标：
本部分的话题是“谈论自己的能力”，学习内容贴近学生的生活，通过阅读短文中的三个广告，讨论别人可以做到的事，然后再联系自己，可以让学生重视自己的能力，并用这样的能力去帮助别人。
六、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握课文的大意。
2) 复述课文。
2. 教学难点：
可以做的事情和帮助别人联系起来。
七、教学方法:任务型教学法
八、教学辅助手段
多媒体设备，实物，图片，录音机，磁带，黑板，粉笔
九、教学过程
教学步骤活动内容设计意图Preparation
5minutes1. Warming-up and revision
1. Greet the Ss as usual.
2.Say some proverbs.激发学生兴趣
Presentation
12minutes
活动一.出示几幅反映能力的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些能力，play the violin, play basketball, swim等，学习有关的动词短语。
2.学生们观看2a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成2a.利用生动的图片，进行教学。
活动二1. 展示几个问题，并引导学生找出文中的三人可以做的事情，并且划下来。
2. 阅读2b的三个广告，找出最好的题目。
并且把找到题目的关键词印出来。
3.细读，通过几个问题的设置，让学生进一步理解文章，并且锻炼学生找信息的能力。
If you want to help old people, what telephone number can you call?
2. If you want to help with sports for English-speaking students, who can you call?