《歌曲《拍手谣》》公开课教案下载

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3.准确的拍打节奏,培养良好的节奏感。

4.创编歌词

学情分析：

一年级的学生活泼好动、想象力丰富、模仿能力强,以形象思维为主,乐于表现自我。音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动,普遍受到儿童的欢迎。

重点难点：

1.通过音乐游戏记忆歌词和背唱歌曲。

2.有序的进行唱游活动。

3.创编歌词

教学过程：

（一）新课导入

1.激趣导入——边拍手、做手指操，边读童谣，学我做的游戏

（1）同学听老师读童谣，模仿老师拍手的动作，当读到“你拍……，我拍……”时，第一拍拍腿，第二拍双手拍掌。如下:

X X X X

拍手 拍腿 拍手 拍腿

（2）当读到“黄雀落在树当西”时，两首五指并拢，手心向着自己，大拇指相互靠着，两手前掌扇动，模仿小鸟飞行状态，并向着自己的左上方移动。

（3）当读到“黄雀落在树当间儿”时，动作同上，只是方位不同，停留在自己胸前。

（4）“三三见九九连环”。“三”的手势图。

（5）当读到“四个孩子”时，伸出右手勾起大拇指，竖起四根手指；当读到“写大字”时，做一个手握笔从左到右写一横的动作。

（6）“五个小孩撵老虎”。一位同学扮演小孩做原地小跑步的动作；另一位同学两手手指弯曲，模仿老虎的手掌，扮演老虎在原地走的动作。

（7）“六碗包子”。双手手指交叉、弯曲，形成包子的形状。“六碗肉”。双手大拇指和食指相对，形成碗口的形状。

（8）“七人骑马过江西”。左右模拟山路，右手的食指和中指在左手臂面走动，模拟人骑马的状态。

（9）“吹喇叭”。左手在上，右手在下，手指做按喇叭孔的动作。

（10）最后一句“滴滴嗒……”左手在上，右手在下双手叠置。在上面的手竖起大拇指对着自己的嘴，模拟吹喇叭的动作。

二、新歌教学

师：同学们的模仿能力非常强，你们知道？老师刚刚朗读的童谣还可以唱哦，请同学们翻开课本22页（放录音）听一听这首歌曲，听完以后你的心情是怎样的？