二年级下册（2013年12月第2版）《歌曲《音阶歌》》新课标优质课教案设计

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?二?、教学重点难点：

1．在音乐活动中，随着音乐用柯尔文手势表示唱名。

2．在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。

?三?、教学用具：教学课件 打击乐器

四?、教学板书：

简谱音名 1 2 3 4 5 6 7

音符唱名do re mi fa sol la xi(si)

?五?、教学过程：

导入新课:

1、师：同学们，大家都有同桌，如果每个人都是一个音符，那你的同桌就和你同位。那么1234567他们谁和谁同位呢？师：老师考考大家数字1挨着谁呢？谁来说一说？ 生：挨着2。 师：很好。3呢？4，5，6，7呢？ 生：举手回答------ 师：出示阶梯图 1 2 3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的 生：从低到高

师出示音名与唱名图，学生认读。 音名 1??2??3456??7 唱名 do??re??mi??fa??sol??la??si 教师领学生反复唱音阶

师出示阶梯状1 2 3 4 5 6 7 并做手势。 学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。 （学生一目了然）

学习歌曲:

师：今天老师还给大家带来了一首《音阶歌》大家来听一听好不好？ 生：好。 1、教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词 着重唱难点 do’ do’si la solfa fa mi mi redo si la sol??fa mi re do do re mi fa sol la sido’ si la sol fa mi re do 2、初听歌曲熟悉旋律 师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律 生：闭上眼睛------ 师：这个曲子的旋律优美吗？ 生：优美！ 3、复听歌曲体会情绪 师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听。 师：好，同学们听完了，我给大家两个答案同学们选一选。 A .悲伤地??B.愉快的 生：B 。 师：同学们真是太聪明啦！ 4、再听歌曲轻声跟唱 聪明的孩子们你们跟着音乐唱起来吧！ 5、教师弹琴教唱 a、教师范唱 b、逐句教唱 c、分组演唱（分男女组） d、对唱（教师学生互换角色） e、齐唱 师：同学们真不简单在这么短的时间里学会了这个曲子，老师希望同学们在日后的学习生活中交到更多的好朋友！

六、课堂小结 同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了《音阶歌》同学们收获可真不小，孩子们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧！下课！?