《歌曲《哈哩噜》》优质课教案下载

《歌曲《哈哩噜》》优质课教案下载

能用“连贯”和“跳跃”的演唱方法表现歌曲情感。

教学难点

第二、第四乐句切分节奏及音高的准确演唱。

教具：小鼓

教学过程

一、导入（5分钟）

1.复习《降落伞》，师生接龙唱。

2.律动《如果你高兴》。师：我们先来进行律动，让我们一起动起来!

（刚才我们拍的是两个四分音符，一起来复习一下，会拍得更准确。）

2.板书X X，进行练习，学生拍读。

（刚才我们唱了令人高兴的歌曲，今天，我们再学一首，在学习之前，让我们一起跟着两位朋友去一个遥远的国家看看。）

二、感受歌曲《哈哩噜》（10分钟）8.55

1.观看特立尼达和多巴哥共和国图片。（师：这两位朋友来自特立尼达和多巴哥共和国。现在他们要带我们去他们的国家看一看，请大家跟我一起出发到特立尼达和多巴哥共和国）。多媒体出示地图移动，观看特立尼达和多巴哥共和国人文风情，感受一下跟中国的不同。（特立尼达和多巴哥共和国是一个美丽的国家，现在我们看到的是它的首都西班牙港，那里的风景十分美丽。在那里生活的人也跟我们长得不一样。大家看，他们正在一边唱歌一边跳舞搞庆典呢，嘴里一直喊着哈哩噜哈哩噜，让我们一起来听听他们在唱什么。）

2．第一次聆听歌曲《哈哩噜》。第一次聆听歌曲，说一说歌曲的情绪。（欢快的、高兴、热情）生自由发言。

第二次聆听歌曲，找出歌曲中出现次数最多的词“哈哩噜”。

（原来哈哩噜是特立尼达人高兴时喜欢喊哈哩噜，老师也很高兴，高兴时我就想拍手，让我们在哈哩噜后面加上拍手动作，一起来高兴。）

第三次聆听歌曲，用节奏“x x”拍手参与。师用鼓配合。

3．熟悉并接唱表现歌曲中“哈哩噜”部分。教师用不同的动作和声音表现“哈哩噜”。师生合作接唱“哈哩噜”。学生随乐接唱“哈哩噜”（初步熟悉歌曲）。学生用不同的动作和声音表现歌曲中“哈哩噜”部分。

（同学们在高兴的时候喜欢做什么动作？我们一起合作唱，老师唱前面部分，哈哩噜由同学们唱，唱到哈哩噜请做你高兴时的动作。）

三、学唱歌曲《哈哩噜》（20分钟）9.05

（我看到很多同学表示不止要唱哈哩噜，前面部分也想唱，接下来让我们一起来学习一下。这首歌分为四个乐句，现在跟老师一起来学习旋律。）

1．学习旋律。课件出示四句乐句，师带唱旋律，学生感受歌曲中旋律相同的乐句（1、3乐句）。歌曲难点教学（2、4乐句）。复习切分音符。黑板板书。学唱难点乐句。

2．学唱歌词。引导学生用连贯、跳跃的声音表现歌曲。

3．师带唱。学生感受相同乐句。

4.学生轻声跟着范唱唱、拍手唱、分小组唱、男女分组唱。