《歌曲《牧童之歌》》集体备课教案设计

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　　《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。

　　能创造性地表现歌曲《牧童之歌》。

　　教学过程：

　　一、创设情景，感受生活

　　1、播放《牧童之歌》伴奏 师生一起跟音乐律动

　　2、师：老师有一个小小的问题，刚才那首曲子是几几拍的曲子？（哪位学生来说说）

　 师：你是依据什么觉得它是2/4？

老师给予肯定之后师生共同跟伴奏再来一遍。

二、歌曲教学

（一）.节奏练习

师：展台出示《牧童之歌》的简谱

师：我们刚才打的节奏的这里的几声部的节奏？（指明回答）

生：第一声部

师：师生共同打出节奏

师：看这个谱子还有一声部，这是一首二声部的曲子，第一声部我们已打出节奏了，第二声部的节奏怎么打呢？（小组讨论一下，教师巡视指导）

指明唱出节奏

师：师生共同联系第二声部的节奏

师：分小组打节奏

师：这首曲子好听吗？老师也特别的喜欢这首曲子，我们看看这首曲子叫什么名字？

学唱歌曲

1.师：接下来请同学们仔细听一遍歌曲，听的时候谁能告诉我有什么要求？（学生回答）

2.师：听完后告诉老师听的时候你想象出怎样的一个画面？

　师：小牧童的生活环境是多么令人向往呀，他的放牧生活更是悠闲自得，让我们跟随着小牧童一起去感受他们幸福的放牧生活吧。仔细听，歌中唱了哪些内容?比一比，谁听得更认真!(放歌曲)

3.师：喜欢这首歌吗？你们觉得唱这首歌应该以一个怎样的心情唱呢？

师：接下来请同学们听听孟老师唱的怎么样？请同学从以下几个方面来说：音准、音色、音量、表情，请同学给老师点鼓励。