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四年级下册（2015年1月第2版）《歌曲《月亮河》》精品教案优质课下载
情感态度价值观：通过学唱歌曲《月亮河》，使学生感受到乡村音乐的曲调和歌曲的宁静。
教材分析：歌曲《月亮河》是1961年美国影片《蒂凡尼的早餐》的主题歌，获得了当年第34届奥斯卡“最佳原创歌曲奖”和格莱美“年度最佳歌曲奖”。这首歌曲是一首具有慢圆舞曲风格的三拍子乐曲，其中弱起节奏和切分节奏的大量使用，使歌曲节奏舒展流畅，旋律悠长轻柔，在首句呈现主题后，旋律在有穿插的变化反复中发展，给人连绵不断地感觉，整首歌曲充满了恬静、优美、浪漫的气息，引发人们丰富的想象。
教学重难点：唱准弱起小节的起唱、附点节奏和大跳音程。感受歌曲的音乐风格，在演唱时注意速度、力度、音色的处理。
教具准备：多媒体课件
教学过程
导入新课
故事导入：教师用生动流畅的语言介绍1961年美国影片《蒂凡尼的早餐》的故事概要，引导学生想象和体验影片中女主角边弹吉他边哼唱主题歌《月亮河》那轻松自然的模样，以及流露出来的略带忧伤的叹息、恬静情感。
学唱歌曲《月亮河》
播放《月亮河》，学生感受歌曲的速度和情绪。（优雅、自然流畅）
再次聆听歌曲，引导学生用三拍子的指挥图示为歌曲打拍子。
这么优美的歌曲，一定要有美的名字来配它，让我们一起为它起个名字吧，提问，总结学生的答案，这首优美的乐曲有个浪漫的名字，引出课题《月亮河》。
教唱歌曲
出示歌词，学生一起朗读歌词。
（2）教师带着学生哼唱歌谱打拍子，感受三拍子的“强弱弱”的节拍规律，请学生通过对比、观察、击拍理解弱起小节从弱拍起唱的特点，并模仿教师哼唱歌谱，将重音落到紧跟其后的强拍上。
教唱歌词。
（4）把歌曲中附点节奏和大跳音程单独挑出来练习，构唱大跳音程时可尝试一些“搭桥”练习，先跟琴练习小音程，在构唱大音程。
学生尝试演唱。
教师纠正错误。
分析歌曲的音乐风格，用语言描绘歌曲情感，音乐风格属于乡村音乐，曲调简单流畅，节奏平稳，朴实无华，略带伤感带有叙述性，伴奏乐器以提琴和吉他为主。
感情的处理，速度、力度和音色，速度不宜太快，音色要轻柔、温和，保持情绪的安静、平和。反复记号需要唱两遍。
学生有表情、有感情的完整演唱歌曲《月亮河》，教师帮助唱准换气口、表达出乐句的流畅自然。
分小组演唱，比比哪个组唱的更能表现出歌曲宁静、悠远的情感。
拓展
帮助学生感受用不同艺术手段演绎的歌曲《月亮河》。
小结