二年级上册（2013年6月第1版）《唱：其多列小鞋匠》新课标优质课教案设计

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教学重难点

重点：能够用欢快、活泼的情绪表现歌曲《小鞋匠》，唱好弱起节奏。

难点：加入打击乐进行合作演唱。

教学过程

一、创设情境，尝试声部合作

1.图片展示

师：同学们！今天老师邀请了一位新朋友来参加我们的音乐课，一起看看他是谁？（图片展示小鞋匠）

师：瞧，他正在修什么（鞋子），噢！原来他是一位（鞋匠师傅）！

2.仔细听，他在说什么？

我 是个小鞋 匠，

我 手艺真是 棒，

我 今天招学 徒，

请 大家来捧 场！

3.师：你能听出来，刚才老师边说边在哪些字上拍手的吗？

生：第二个字上。（你听得真仔细!）

师：这些字上都有重音记号，表示我们说的时候语气要重一些。

4.师：咱们也来帮他吆喝吆喝捧捧场吧！伸出你们的小手！

（生边说边拍手）

5.师：那么你们谁想来报名参加做他的小学徒呀？（学生举手报名）

6.师：这么多人想报名，那我就要考考你们了，你们知道修鞋子需要哪些工具吗？（图片展示锤子、针等）有锤子、钉子、线等等。

7.师：那修鞋匠是怎么用这些工具修鞋子的呢？看老师来模仿，你们猜猜我用的是什么工具？ （师模仿钉钉子）

X X | X — | X X | X — ||

丁 丁 当 ， 丁 丁 当。

师：真棒！我在钉鞋子呢！用的是锤子和钉子，你们能不能也来学一学？

师：请第一组和第二组的小朋友试一试。（学的真不错）