苏少2011课标版（简谱）《唱：其多列小鞋匠》新课标优质课教案设计

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2、在欣赏和学唱的活动中，能初步区分小乐句和音乐段落，为以后的音乐欣赏奠定基础。

3、能用轻巧、富有弹性的声音有表情地演唱《小鞋匠》。

4、在创作表演活动中，能够富有表现力的表现劳动的快乐。

【教学重点】

引导学生用轻巧、富有弹性的声音有表情的演唱歌曲。

【教学难点】

弱起小节、感知歌曲旋律的特点。

【学生学情】

低年级儿童年龄小，注意方式、思维方式、学习兴趣与高年级学生不同。因此我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动聆听、听辨模唱、鼓励创编等方式，坚持以教师为主导，学生为主体的原则，注重发展学生的音乐学习能力。

【教学方法】

我运用直观感受法(听觉感受、视觉感受)、情境教学法、律动参与法、评价鼓励法等来进行教学。

【教具或实验器材】

多媒体课件、碰铃、双响筒、自制的节奏卡、锤子、大拇指、宣传单。

【教学过程】

一、组织教学

师生问好。

二、创设情境，初步了解修鞋匠的修鞋过程

1、师：昨天小红遇到了一件倒霉的事情，她不小心把自己最喜欢的鞋子给弄换了，很伤心，怎么办呢？

生回答。

师：你看到过修鞋匠干活的样子吗？他是怎么修鞋子的呢？

观看视频。

3、师：刚才你看到修鞋匠是怎么修鞋子的？

生：抹胶水、钉钉子、缝一缝……

三、熟悉旋律

这里有一首好听的鞋匠之舞的音乐，音乐里就是讲了修鞋匠修鞋子的故事，我们一起来听一听。