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二年级上册（2013年6月第1版）《唱：其多列小鞋匠》公开课教案优质课下载
能用欢快、活泼的声音熟练并有表情地演唱歌曲《小鞋匠》，在歌声中体验劳动的快乐。
学会用简单的节奏，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。在音乐活动中感受合作的乐趣，体验不同的劳动角色。
教学重难点；熟练有感情有表情的演唱
用打击乐器为歌曲伴奏
教具准备：钢琴，多媒体，铃鼓，碰铃。
教学过程：
参观小鞋匠的鞋坊。
师：同学们，今天在上课之前，老师收到了一份神秘的邀请函，你们想不想知道上面的内容呢？请看大屏——（Hello，大家好！我叫沙尔特，来自德国莱茵河畔一个古老而美丽的小镇，今天我想邀请掘港小学二年级的小朋友们去我的鞋铺看看，你们愿意吗?）
在伴奏音乐中参观鞋坊。（课件展示各式各样的鞋子）
师：参观完了沙尔特的鞋铺，你们有什么感想？还有什么问题要咨询沙尔特吗？
聆听小鞋匠的介绍。
师 ；听一听，顾客们是怎么评价沙尔特的呢？（可爱的小鞋匠，你修鞋整天忙，为我把鞋儿修，使鞋儿翻新样。）（有节奏的念，念出弱起小节的韵律）师：同学们，你们想帮沙尔特做个宣传吗？一起跟老师试试看哦。（一句一句跟念）
启发学生：大街上来来往往的人那么多，你们用怎样的声音和表情将他们吸引到沙尔特的鞋铺来呢？（灿烂的笑容，洪亮的声音）（跟电子琴的打击乐伴奏读）
模仿小鞋匠的劳动
师：现在鞋铺里的顾客很多，不过没有过硬的技术可留不住顾客哦。
想一想，鞋匠们劳动时会有哪些动作呢？
1、钉鞋
丁 丁 ︳ 当— ︳丁 丁 ︳ 当—︳（小拳头模仿动作）
2、上鞋底 （动作模仿）
穿 0 ︳ 拉 — ︳穿 0 ︳拉 — ︳
（依次出示节奏谱，并模仿动作）分别跟伴奏音乐进行律动。
然后分组合作，再跟音乐律动。
选择合适的乐器（碰铃、铃鼓）为钉鞋组，上鞋组伴奏，加上音乐。
歌唱小鞋匠的快乐。
师：大家表演得太投入 了。小鞋匠决定将他们家乡的一首儿歌送给大家。