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《听：顽皮的小闹钟幽默曲》公开课教案优质课下载
感受《在钟表店里》主题音乐和《顽皮的小闹钟》乐曲的情境，体验、生发轻松愉快、欢乐热闹的音乐情绪；
理解音乐与生活的关系，认识音乐本源于生活，确立热爱生活的人生态度；
过程与方法
能随乐曲自由运用声势动作、拟音、模唱、图示等方法，积极感受、想象、理解和表现闹钟的声音；
合作互动、积极活动，深入感受和体验诙谐有趣的音乐情趣，领悟音乐反应、来源于生活的额艺术思想；
运用图谱听辨节奏，进行模唱体验，实现视听通感，深入感知主题旋律。
知识与技能
聆听管弦乐《顽皮的小闹钟》，放飞想象，感受、明晰音乐所描绘的小闹钟的形象；
感知作品演奏顺序，分清乐曲段落结构，了解回旋曲式的特点；
在多种音乐活动中清晰记忆，并生动模唱主题旋律；
【教学重难点】：
重点：听辨乐曲，感受、熟悉乐曲所描绘的小闹钟顽皮的形象，体验轻松愉快的音乐情绪；
难点：运用图谱，听辨节奏，进行模唱，实现视听通感，增强感知主题旋律。
【教学内容】：
钟表店里听钟声
聆听音乐《在钟表店里》的旋律，引发学生听辨出自己仿佛来到了哪里？（学生能够辨出谜底就是“钟表店”）
师生接龙演唱旋律，初步感受《在钟表店里》主题A旋律
用碰铃模拟报时声，学生能够听辨出12次报时声，并且在黑板上贴上卡片组成钟盘
{设计意图：引导学生能够听辨出熟悉的音乐，明确出音乐表现的对象。通过声音、旋律、动作来回味音乐的意蕴，让学生体验到音乐源于生活并且回归生活的原点。}
拥抱“顽皮”的小闹钟
说起闹钟，同学们能不能用声音和动作模仿一下秒针走动时候的节拍。体验秒针横拍的走动。
听乐曲的主部主题旋律音乐，感受旋律节奏韵律
用双响筒模拟秒针，感受秒针顽皮的音乐形象
给主部旋律配上适当的歌词，学生能够唱出闹钟的顽皮形象
听乐曲的插部主题旋律，为旋律加上动作，表现闹钟顽皮又可爱的一面