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四年级上册（2014年5月第1版）《唱：铃儿响叮当踏雪寻梅》最新教案优质课下载
教学重点：
1、能够熟练地演唱歌曲《铃儿响叮当》，感受变拍子带来的不同情绪。
2、用小乐器为歌曲伴奏。
教学难点：
?把同一首歌曲用不同的节拍来唱，对学生来说既新奇又有难度。学生通过哼唱、聆听、情境等等各种活动充分感受变换拍子表现音乐情绪的作用。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入：??
1、律动：跟老师一起随着音乐动起来（播放《铃儿响叮当》的音乐）
2、?师：如此热烈欢快的音乐，让你感受到了怎样的氛围？
生：像过圣诞节了
3、师：是啊，圣诞的脚步离我们越来越近了。趁现在还有些空闲，圣诞老人说，他想在圣诞节来临之前先来中国转一转，为了减轻旅途的负担，他把给大家的礼物都快递给了老师，要不咱们先拆开看看吧……
生：太棒了！
三、新授
礼物盒一：
圣诞老人想带大家去他的家乡看看，你知道圣诞老人的家乡在哪里吗？
生：在北方……
师：对，那里很冷，听……风呼呼的吹着……
聆听四拍子的主题旋律，感受宁静、祥和的气氛！
你们愿意来试试吗？出示曲谱，用（hu）哼唱旋律。
师：风卷着雪呼呼的吹着，我们要借助怎样的交通工具才能到圣诞老人的家乡呢？
生：马车……雪橇……
师：你们会滑雪吗？先跟老师一起滑滑看（节奏介入）
加上词，按节奏念一念。
弱起——准备出发时我们要倒吸一口凉气