四年级下册（2014年11月第1版）《唱：忆江南杨柳青》新课标优质课教案设计

四年级下册（2014年11月第1版）《唱：忆江南杨柳青》新课标教案优质课下载

2、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

学习重难点：

重点：在学唱歌曲过程中，体验江南地区音乐的独特韵味。

难点：准确演唱歌曲中一字多音处，并能用甜美的声音有表情地背唱歌曲。

学习过程：

一、导入新课

1、欣赏教师二胡演奏《忆江南》

2、介绍二胡

3、学生交流眼中的江南美景的特点。

4、学生交流搜集到的描写江南的诗词，导出白居易的《忆江南》

5、欣赏江南美景视频

二、新课教学

（一）朗诵歌词

1、集体有感情的诵读《忆江南》

2、忆江南是一个词牌名，也叫做望江南。词牌是填词用的曲调的名称，词原来都是配了曲谱吟唱的。比如他们会这样吟唱《忆江南》。（师吟唱）

3、跟着老师吟唱刚才的曲谱，边唱边划一划旋律线。

2/4 5 5︱2- ︱3 3︱1 6︱2 - ︱2 -︱2 2︱6 6︱3 3︱1-︱1 1︱3 3︱

江南 好， 风景 旧 曾 谙。 日出 江花 红胜 火，春来 江水

2 2︱6-︱6 2︱1 6︱5-︱6 6︱5-︱5 0‖

绿如 蓝。能不 忆江 南？ 忆江 南？

4、比较加上曲调吟唱和没有曲调的诵读在效果上的区别。

【学习点】指导学生通过比较，理解加上曲调吟唱和没有曲调的诵读在效果上的区别，激起学生学唱词的欲望。

（二）学唱旋律

1、听具有浓郁江南特色的《忆江南》，感受歌曲情绪。

2、学生交流在听赏歌曲时，脑海里都出现了怎样的画面？