四年级下册（2014年11月第1版）《唱：忆江南杨柳青》新课标优质课教案设计

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教学重点与难点：

重点：感受民歌独有的地方风味；

难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。

教学过程：

一、歌曲引入

1、初听歌曲

师：今天老师给大家带来了一首特别与众不同的歌曲，请你听听，歌曲的情绪怎样？它和我们平时所学的歌曲有什么不一样？

老师范唱。

生：情绪是活泼跳跃的。这首歌用方言来演唱。

师：这样的歌曲你觉得是民歌还是创作歌曲呢？

师：我们来看看是哪个地区的民歌？

师：这是江苏扬州的民歌《杨柳青》。用扬州的方言来演唱的。江苏被称为鱼米之乡，风景优雅秀丽，一到春天，就到处小桥流水，杨柳依依，江苏的民歌就和这秀丽风光一样，优雅婉转，细腻优美。《杨柳青》的音调在婉转中还透着活泼跳跃，仿佛一位活泼开朗的姑娘在唱歌。

教学歌曲

（一）、感受歌曲

1、师：我们再听一听歌曲录音，找一找歌曲中哪些字用了方言呢？

听歌曲录音。

标出方言读音，一起来读一读单个字，再连读歌词。

师：有没发现歌曲中有很多没有实际意思的歌词，像------（呵呵依呵呵），这样的词，我们把它称为“衬词”，或者“衬句”。很多民歌都有衬词。

读一读衬词。

5、我们来听着歌曲录音轻轻哼唱，熟悉一下这首扬州民歌。

（二）、学习歌谱

1、我们来看看歌谱。师：歌谱中红色框出的部分有什么特点？

生：每乐句结尾都是“11 1”

老师来唱谱，请你在“11 1”处加上拍手动作，老师打响板，（清唱）

师：和老师合作，“111”的地方请你来唱一唱，（弹琴唱）。