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苏少2011课标版（简谱）《唱：隆里格隆村居》公开课教案优质课下载
教学目标：
1、能学会唱《隆里格隆》这首歌，尝试进行简单的合唱表现歌曲，领略人声的丰富多彩。
2、在歌唱中进一步认识上波音记号，并用自然柔美的声音表现出来。
3、通过了解行当、听名段、读锣鼓经……活动初步接触京剧，拓展学生的音乐视野。学生通过积极主动地参与体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力，从而接受京剧艺术，弘扬民族传统文化。
导入：
同学们看看这些，猜猜今天音乐课老师要和大家分享什么？
这是脸谱。来自于我国最古老、最有名的剧种——京剧。说到京剧，这个“京”你想到什么地方？是南京还是北京呢?京剧最后是在北京发扬光大的，所以语言受北京语音与腔调的影响，有京腔。今天我们就简单地了解一下京剧。
了解四大行当的唱腔。
我们简单地浏览了京剧的唱腔，也就是曲调，它们根据行当不同各有特色。下面再来听一听京剧的伴奏，你听到什么乐器在演奏？（锣鼓经）
诵读锣鼓经
谁能来跟着音乐试一试。（请跟教师跑圆场）
京剧乐队中还有一种特殊的乐器，你能听出是什么乐器吗？
其实很多戏迷在闲暇时都会摇头晃脑、有滋有味地哼京剧的唱腔。他们经常用的衬词是什么呢？我们来听一听。这是作曲家运用京剧元素创作的电影配乐。演员们借住衬词，用人声模拟京剧的曲调。原来我们的人声是可以模仿很多音效的。
二、新授
今天我们也将用人声来模仿京剧，这是王安国老师根据京剧过门创作的歌曲《隆里格隆》（教师跟伴奏范唱）
A段学唱
学生完整哼唱，哪里接不上。原来这里有反复跳跃。跟着老师一起唱一遍。（指谱用想板唱）
听，这几个隆，老师怎么唱的？你们跟琴一起表现吗？
刚才还有哪里唱得不顺？因为这个句子变长了（乐句的长短），为了唱好它，我们找乐谱帮帮忙，
我们来唱一下谱子
你自己练一练
谁唱对了，你的经验是什么？（学生说一个方法就试一个方法）
解决后连起来唱加入教师设想的要求（如：收尾）
跟伴奏唱，+听后半段（教师范唱加动作）
B段学唱