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四年级下册（2014年11月第1版）《唱：隆里格隆村居》精品教案优质课下载
重、难点用轮唱合唱的方式表现歌曲。课前准备钢琴、课件、打击乐器
学
习
活
动
一一、锣鼓经导入 感受体验?
1、伴随着京剧《锣鼓经》的音乐，学生表演并初步了解京剧行当知识。
2、师讲解锣鼓经的概念，并用打击乐器引出“才”、“仓”，生模仿师的节奏。
3、节奏型的梯度教学，为后面的轮唱学习打下基础。
4、揭示课题
（1）学生熟练节奏后，加入歌曲主旋律，形成声势卡农，从而导入课题。
（2）介绍“行弦音乐”，了解作品的背景。
设计意图创设课堂情境，通过一段音乐《锣鼓经》，让学生边听边动中随着音乐的节奏点律动进教室，引出音乐中的打击乐器，紧接着再结合图像等具体直观现象引导学生了解京剧行当，，为接下来的整个教学环节渲染一个美好的氛围。
趣味性的声势卡农，不仅感受到了二拍子的强弱关系，也为接下来的轮唱教学打下了良好的基础。
学
习
活
动
二学习活动（二） 轮唱教学
1、完整聆听歌曲。
思考：歌词和曲谱有什么特点？
2.一声部教学
（1）这是来自一首京剧的过门改编的旋律,让我们一起来唱一唱歌谱。老师唱一句你们唱一句。
（2）听一听老师唱的和你们唱的感觉上有什么不同。(对比法)
在老师出示笑脸的音上稍稍强一些。