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《唱：隆里格隆村居》优质课教案下载
课型：综合课
设计思想：
自2008年教育部提出“让京剧艺术进校园”的课改要求以来，很多地区的学校都展开了教学实践研究，显有成效，而我也开始暗暗思索，寻找教学契机。2011版《音乐课程标准》表现领域在演唱方面对于3-6年级的学生提出了以下要求：每学年应能背唱歌曲4-6首（其中中国民歌1-2首），学唱京剧或地方戏曲唱腔片段。小学四年级下册第七单元《奇妙人声》给了我大胆尝试的机会。为此我结合学校深度学习的课题思想，根据各班孩子的实际学情，将此课题设定为“初识京剧”，意为引领孩子走近京剧，初步了解京剧，对京剧产生兴趣和继续探究学习的愿望。
学情分析：
本单元以感受与运用人声之美为主线，所选的曲目有无伴奏合唱《野蜂飞舞》、现代京剧《智取威虎山》唱段《迎来春色换人间》，由京剧音调改编的《隆里格隆》和童声合唱《村居》等各具特色的歌曲、戏曲。
本单元第一课时的教学内容为欣赏不同版本的《野蜂飞舞》和学唱京歌《隆里格隆》，各班学生由于学习态度和接受能力等不同，以至学习进度也有一些差异，本课是第二课时，继续引领学生感受和体验人声的奇妙，以“京歌”的体验学习为主线，层层深入展开深度教学，激发孩子们的学习兴趣，感受和体验其独特的韵味。
教学目标：
1、了解锣鼓经、脸谱、四大行当，激发学生对京剧的学习兴趣。
2、唱一唱《隆里格隆》《说唱脸谱》，体验京歌的独特韵味，感受学习的快乐。
3、关注学生的学习习惯和学习方法，引导学生提高学习效率。
教学重点：了解并学唱京歌，体会京歌的韵味。
教学难点：把握歌曲旋律的音准节奏及韵味。
教学方法：教师范唱法、直观感受法、模仿体验法、划拍视唱法
教学准备：课件、锣鼓镲等打击乐器。
教学过程： 上课，师生问好！
一、导入：
师：今天老师给大家带来了一段《锣鼓经》让我们一起来听一听。
欣赏“锣鼓经”（图文及音频）
听一听。（音频）
（2）师结合图文介绍。
师：“锣鼓经”也称锣鼓点子。主要分为：开唱锣鼓和身段锣鼓两种。 主要是用锣、鼓、镲、板等打击乐器的声音组合成各种不同的节奏，以烘托舞台上悠闲、抒情、紧张、激烈等不同的情绪及气氛。
（3）师演示锣鼓镲等打击乐器。
（4）听一听歌曲《隆里格隆》的伴奏音乐。
（设计意图：以听赏音乐入手，感受音乐，通过欣赏《锣鼓经》，感受京剧锣鼓的主要伴奏乐器锣鼓镲板等，随即通过听一听伴奏音乐，继续感知音乐中的伴奏乐器为之后复习歌曲环节作铺垫。）
2、了解“京歌” -（图文及音频）