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五年级下册（2014年11月第1版）《唱：左手右手萤火虫》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
能用优美柔和的歌声演唱歌曲并尝试用合唱形式来表达歌曲意境。
教具准备：钢琴、多媒体等。
教学过程：
（一）情境导入，伴唱铺垫
律动:生带着发光的戒指随着音乐慢慢飞舞着进教室。
师：同学们，让我们听着美妙的音乐，跟着音乐的节拍，一起走进宁静的夜晚。（播放《萤火虫之舞》）走到位子后：（换动作）
师：我们和天山的星星打个招呼，抚摸地上的小草，听听身边的虫鸣。
孩子们，请坐！闭上眼睛，听! （师边走边吹陶笛）
【设计意图】
精彩的导入是一节课的关键，这一环节的导入营造了氛围，让学生感受音乐中的意境和韵律，同时也激发学生学习的兴趣.
发声练习：
清凉的晚风吹拂着我们的脸庞，让我们用歌声伴着习习凉风一起感受这美妙的仲夏之夜吧。你们听，风儿向我们走来了....
师范唱风声 （出示旋律）
谱例：
2、生用wu模唱
师：同学们，你能模仿一下风声吗？...我们来感觉一下......它是通过气息慢慢呼出来的，坐正，小嘴巴圆圆的......我们一起来做一做清凉的晚风吧.......嘴唇放松，腰部用力
我们跟着音乐来，在唱的时候，一边听音乐，一边看老师的手势。在每段旋律唱完以后，会有一点点间奏。同学们一定要认真地听，来，我请同学们起立。 …..风儿越来越近了，眉毛向上提….位置再高一点，气息拖住。
【设计意图】
建立内心听觉，落实音准，为后面学习二声部做铺垫，加强学生对二声部旋律的巩固。
聆听范唱，感受分析
师：习习凉风中传来了《萤火虫》的歌声 （不出示歌谱）
师范唱，生分析情绪 （范唱时前后段情绪对比一定要鲜明）
同学们，这首歌给了你怎样的感受？
听歌曲范唱，注意演唱顺序 （出示歌谱）