五年级下册（2014年11月第1版）《唱：左手右手萤火虫》优质课教案设计

五年级下册（2014年11月第1版）《唱：左手右手萤火虫》教案优质课下载

1、1.学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用优美抒情的声音、淳朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛

2、结合具体情境，指导学生解决歌曲演唱问题。

3、在解决具体问题时，培养学生认真审题的习惯和能力。

三、教学重难点

学会连贯地思考问题，能正确运用合适的声线引导学生感受和体验音乐，感受歌曲的特点，唱准歌曲中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。

四、学习者特征分析

我所教学的对象为五年级学生，该班43名同学，该年龄段的学生对音乐已经有了一定的审美能力，也正处于青春期的叛逆阶段，因此在课堂上除了要把握住课堂授课的基本节奏，更要从学生的兴趣点出发，结合教材，让他们在玩中学的同时也能在学中玩。

五、教学过程

一、导入

师：教师弹奏电子钢琴来组织教学，欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天老师给大家带来了一个谜语，请同学们猜一猜。

1.猜谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼，小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶，不是灯也不是星，是什么呢？（生答：萤火虫）

2.多媒体出示萤火虫图片。今天老师不只给大家带来了美丽的萤火虫，还带来了一首关于萤火虫的歌曲，下面我们一起来欣赏一下吧。

二、教学展开

1.多媒体播放歌曲《萤火虫》，请同学们边听边想这首歌的情绪、速度是怎样的？（优美抒情；中速） 2.你知道4拍子的强弱规律吗？（强、弱、次强、弱）

3.这首歌曲歌唱了什么故事（萤火虫燃烧自己，照亮他人）

4.学唱这首歌之前，师生一起做音阶歌的热身运动。（1 2 3 4 5 6 7 ）

5.朗读歌词，你听到萤火虫唱了些什么表达了一种什么样的精神？（虽然萤火虫很渺小，但是也能燃烧自己，照亮路人的大无畏精神）

6.师生大合作简谱拼唱。

7.生打着四四拍指挥跟着钢琴伴奏完整的演唱歌曲。

三、拓展延伸

1.感受乐园。（把自己比作萤火虫，现在我们正在幼虫时期，秉承萤火虫精神我们可以做一些什么？）

四、课堂总结

这节课你学会了什么？

学生回顾，教师总结：今天我们学习的是歌曲《萤火虫》。在表演时，要注意：（1）演唱歌曲时的速度及情感的投入；（2）能正确运用合适的声线引导学生感受和体验音乐，感受歌曲的特点，唱准歌曲中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。

五、作业布置