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《唱歌大鼓和小鼓》集体备课教案优质课下载
2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》
3、能用强弱不同的力度演唱歌曲,以更好地塑造歌曲音乐形象
教学重难点：
感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。
教学过程：
组织教学，师生问好：
师：1 3 5 6 | 5 — | 6 3 | 5 6 3 | 5— |
愉 快 音 乐 课， 开 始 了 开 始 了，
1 2 3 4 | 5 — |
同 学 们 好！
生： i 5. | 6 3. | 5 4 3 2 | 1— ||
您 好！ 您 好！ 蔡 老 师 您 好！
师带生唱音阶：
1 2 3 4 5 6 7
do re mi fa sol la si
一、导入
1、教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音 (谜语:有对双胞胎,住在山两边,说话听得见,相互难见面)
2、启发学生注意“观察”一“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。( 教师提示 学生模仿 : 雷 声 “ 隆隆” 风 声 “呜……” 小 狗 “汪、汪” 小 猫 “喵、喵 )
3、想一想生活中还有哪些声音?
二、新授
（1）声音的强弱
①师敲打出强弱不同的声音,让学生分辨。
②认识力度记号“f”(强)、“p”(弱)
③教师将学生分组,学生设置情景,表现声音的强弱。比一比哪个组设置的情景多且声音的强弱表现恰当。
（2）按节奏读歌词