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一年级上册《唱歌大鼓和小鼓》精品教案优质课下载
学会有表情演唱《大鼓和小鼓》.
3.用强弱不同的力度演唱歌曲.
重点
1.有表情演唱《大鼓和小鼓》.
2.感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点.
难点感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点教学程序教法设计学生活动
教材分析《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲有两个乐句组成，歌曲不仅有音色音高的模仿，还有力度的模仿，可在演唱中引导学生用拍手跺脚及演唱来表现力度变化，增加学习趣味性，教唱时可先设计动作表演，按节奏朗读歌词，之后跟音乐边唱边表演.
导入新课
用猜谜语的方式引出歌曲《大鼓和小鼓》
圆圆一只大木桶，上下肚皮都是空，娃娃见了爱打它，一打就是咚咚咚. （鼓）
以生动有趣的形式抓住幼儿好奇心，在有效引发其对课程的兴趣的同时，清晰、直观让学生初步认识乐器“鼓.”
师：图上有大鼓、小鼓请同学们听一听大鼓和小鼓的声音，让同学们上讲台体验尝试击大一下大鼓和小鼓声音的区别.
生：让学生模仿大鼓和小鼓的声音.
师：教师评价总结，大鼓声音低沉，小鼓声音清脆.
今天我们就学习《大鼓和小鼓》这首歌曲.（教师出示板书）
体验声音强弱
1.师：提问做什么动作发出声音可模仿大鼓和小鼓?
生:拍手、跺脚.
师:教师带领学生在咚和嗵地方拍手、跺脚模仿乐器不同音色.
2.出示《大鼓和小鼓》歌词并按节奏谱朗读歌词，教师分句领读.
学唱歌曲《大鼓和小鼓》
板书设计
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