《唱歌谁唱歌》新课标优质课教案设计

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析《谁唱歌》是人民教育出版社小学一年级下册第三单元的一首唱歌课。歌曲调性C大调，明亮。3/4的节拍特点舒展优美，旋律不复杂，歌词生动亲切，易于学生演唱。歌曲由四个乐句构成，运用了起承转合的音乐创作手法。音乐旋律线条优美，起伏明显。第一、二、三乐句旋律采用同头变尾的创作手法，第三乐句的第二小节出现附点四分音符节奏，运用听唱和肢体动作相结合学生进行学唱。第四乐句是本课的难点，出现在第二小节强拍位置上的休止符学生很难掌握，我利用捂嘴男孩的卡通图片进行教学，学生进行击拍点拍的方式进行学习。歌曲有两段歌词，因而有反复记号，最后有一小节的补充结束句，最后在欢快的情绪中结束全曲。 教

学

目

标1.能用优美亲切的声音充满自信的演唱歌曲《谁唱歌》，并准确把握休止符的空拍位置。

2.运用拍手律动教学让学生感受歌曲3/4拍强弱弱的节拍特点。

3.通过创编动作和歌词，丰富学生的创新能力，提高学生的想象力、表现力和创造力。教学重点能用优美亲切的声音充满自信的演唱歌曲《谁唱歌》。教学难点能准确把握歌曲第四乐句中强拍位置上休止符。教学准备钢琴 课件德育渗透培养学生能喜爱人类的好朋友与它们和谐相处。板

书教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入

二、感受歌曲——听一听

三、有节奏读歌词——找一找

四、填唱歌词——唱一唱

创编歌词——想一想

六、小结

1.播放歌曲

师：春天来了，大森林里正在隆重的举行一年一度的歌唱比赛，听说那里住着四位唱歌最好的小歌唱家，下面，我们走进大森林一起去听听到底是谁在唱歌？ 【播放歌曲】

1.复听歌曲，感受音乐旋律，说说出场顺序。运用律动教学让学生感受歌曲四三拍韵律。（教师弹琴范唱）

师：这首歌曲的节拍是四三拍的。它的强弱规律是：强弱弱。

2.模仿动物叫声。

猜一猜：

2/4x x x x| x x x 0 ‖

谁唱 歌 儿 叽叽叽 ？

谁唱 歌 儿 喳喳喳 ？

谁唱 歌 儿 喔喔喔 ？

谁唱 歌 儿 嘎嘎嘎 ？

1.师范读歌词，唱准休止符时值。

2.师生一起读歌词。