《歌表演我的家在日喀则》优质课教案设计

《歌表演我的家在日喀则》教案优质课下载

引导学生积极参加演唱、律动、表演等音乐实践活动，丰富音乐感受。

教学重点：有感情地、正确的演唱歌曲《我的家在日喀则》。

教学难点：1、歌曲中的长音时值要唱的饱满、准确。

2、踢踏舞的学跳，情绪的表现。

教学过程：

组织教学：

听音乐进教室。（播放歌曲《走进西藏》，学生随音乐拍手进教室。）

师生问好。（老师弹上下行音阶问好。）

导入新课：

师：今天来到音乐教室你有什么不一样的感觉？（生：看到老师穿着藏族服装等。）老师还为大家准备了一段藏族舞蹈，请同学们观看，并说说这段舞蹈带给你怎样的感受？（播放歌曲：《翻身农奴把歌唱》，教师表演，看后总结：舞蹈给人优美的感觉。）

【设计意图】：新课开始就用音乐，画面、舞蹈、服饰等营造浓郁的藏族文化氛围，紧紧抓住学生，引起学生学习兴趣，开阔学生音乐视野。

进行新课：

简介西藏：（播放课件）师：西藏位于我国西南部，地势特别高，被称为世界屋脊。这里有世界上最高的山脉：喜马拉雅山。有清澈的高山湖泊：圣湖。有雄伟的宫殿：布达拉宫。这里住着勤劳勇敢的民族：藏族。他们能歌善舞，藏袍色彩鲜艳，喜欢佩戴各种精美的饰品。他们信仰藏传佛教。藏族还热情好客，会为远道而来的客人献上洁白的哈达。

【设计意图】：进一步展示西藏名胜古迹，风土人情，从而激发学生了解西藏的欲望。

初听歌曲：

师：听！藏族小朋友为了欢迎同学们的到来，唱起他们最喜欢的民族歌曲。请跟音乐打拍子看看音乐给你怎样的感受？（欢快、活泼）

教师范唱：出示歌谱，听老师演唱，说说歌曲演唱的什么内容？（生：自己的家乡）师：他们的家在哪里？生：日喀则。教师出示粘贴课题。

【设计意图】：粘贴带有藏族卡通人物的课题引起学生注意力，加深学生印象。

理解歌词：

教师领读注音歌词，解释“艾萨”等藏语衬词，是表示心情高兴的词语，像汉语里的啦、啊。

简介日喀则：让我们来了解他们的家乡，（播放课件）师：日喀则位于西藏南部，意为如意庄园，这里水草丰美，土地肥沃，你觉得这是一个怎样的地方？（美丽）人们歌唱美丽的家乡，表达了对家乡的热爱。

再听范唱：思考歌曲前后有没有变化?从哪开始变化的？用不同的动作表示歌曲的变化。

【设计意图】：重视引导学生通过聆听感受音乐的情绪、以及变化并鼓励学生用身体动作表现音乐。

学唱第一乐段：

教师用双响筒伴奏领读歌词，学生模仿节奏拍手读歌词。