人教2011课标版（简谱）《歌唱二小放牛郎》公开课教案下载

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2. 小组之间能够互相合作编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。

3. 能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。

教学重点：

欣赏《歌唱二小放牛郎》，并能从速度、力度、情绪等方面进行分析。

教学难点：

分角色编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。

教学过程:

一、导入

? 师：同学们，老师想问一问大家，在之前的课堂中我们认识了那些小英雄啊？

生：《红星歌》的潘冬子。

生：《嘎子嘎》的嘎子。

师：那好，今天老师要用一首歌曲，给大家介绍战斗小英雄悲壮的故事。请大家欣赏。好，刚刚给大家欣赏的这首歌的歌名叫什么啊，大家一起说。?

生：歌唱二小放牛郎?

师：可见我们这位战斗英雄的名字叫？?

生：王二小?

师：大家听得好认真啊，那么下面哪位同学能给我们概述一下这首歌曲给我们讲述了王二小的什么英雄事件了。?

师：说的非常好！

师：从前有个叫王二小的小朋友在山上放牛，突然看到一群鬼子进村，后面敌人发现二小就要二小带路，但是二小为了全村人民及后方机关的安全，他引错了路，把敌人引到我们战士的圈套里，所以这个故事一直传颂到现在。?

师：好接下来我们再欣赏一次，欣赏的同事请同学们主义每一段的感情是什么样的，每一组用两个字或者是四个字来概述，同时注意歌曲的演唱形式，有独唱、齐唱，哪一段是齐唱，哪一段是独唱。?

师：接下来我们分组讨论，哪一段的情感史怎样的，请同学们一次说：每一组说一个 。?

二、新课教授

（一）导语

?不知不觉，我们就来到了二小的家乡河北省涞源县上庄村，抗日战争时期，二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。?

（二）分段欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》?

1．第一段：二小到哪儿去了呢？让我们再熟悉的旋律中听听他的伙伴是怎么说的？（疑惑的情感，因为这个时候他已经被抓了）这个地方是一个倒述。?