三年级下册《幸福花儿开心上》优质课教案下载

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（三）情感态度价值观：通过学唱歌曲，了解少数民族民歌的音乐特点，丰富学生的音乐感受，开阔学生的音乐视野。三、教学重点与难点：

教学重点：

1.歌曲中出现的十六分音符和八分休止符的掌握。

2.歌曲中二声部的音高、音准的把握。

3.感受柯尔克孜民歌热烈、欢快的情绪，培养民族自豪感。教学难点：

1. 歌曲中出现的十六分音符和八分休止符的掌握。

2. 歌曲中二声部的音高、音准的把握。

四、教材分析：

《幸福花儿开心上》是一首柯尔克孜族民歌，歌曲情绪热烈、欢快，表现了柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活。全曲为bE大调，共五个乐句，第三、四乐句为合唱部分。第五乐句为结束句。优美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。

五、教法与学法：听唱法、激励法、合作法

六、教学准备：多媒体、PPT课件、教案、电子琴

七、课时安排：第1课时 教学时间：2017.6.25

八、教学过程：

一、导入

师：老师今天给同学们弹一段小乐句，看谁的耳朵最灵，能用“啦”模唱出。（歌曲低声部第一句旋律。）

1.学生运用听唱法，听唱出歌曲中低声部的主旋律，用“啦”唱出。

（要求教师对学生唱歌姿势及歌唱状态进行指导与训练。）

2. 教师针对这一旋律给学生进行指导。

师指导学生每一小节的第一个音唱重一些，要有推进的感觉。

3. 教师画上重音记号，指导学生声音短促有力地唱，声音不拉长声也不往下砸着唱。

二、初步感受歌曲

1. 学生初步进行二声部短句视唱。

师：同学们演唱得真不错，老师也想和同学们一起唱。你们演唱的这句是低声部，老师唱高声部。同学们先唱，唱两遍，唱到第二遍时，老师再和同学们合作。

老师指挥，师生同唱。

2. 初步感受歌曲情绪。