《阿拉木汗》优质课教案下载

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1. 养成正确聆听音乐的习惯。了解少数民族的善良、朴实、豪放、能歌善舞。

2. 感受维吾尔族民歌欢快热烈的情绪。

3、能用课堂乐器为乐曲的主题旋律伴奏。

三、教学重点与难点

感受乐曲欢快热烈的情绪，用打击乐器为主旋律准确伴奏。

四、教学过程

（一）导入

1. 师生问好。

2．同学们，还记得我们在一、二年级认识过的少数民族吗？接下来老师要给你们听一首歌曲，猜一猜是哪个民族的？

3、听完歌曲，引导说出新疆维吾尔族。

（二）欣赏

1.初听全曲。

维吾尔族主要居住在新疆的天山脚下，“维吾尔”这个名字是“团结”、“联合”之意。这个民族的人民热情好客，能歌善舞。维吾尔族人喜欢戴小花帽，女孩子的头发会编成很多的小辫子。维吾尔族的民歌极为丰富，《阿拉木汗》是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔双人歌舞曲，以双人歌舞的形式赞美像花一样美丽的姑娘——阿拉木汗。今天我们就来欣赏根据维吾尔民歌改编的民乐合奏曲《阿拉木汗》。让我们随着音乐再次走进神秘而美丽的新疆。

2.欣赏完乐曲，你想说些什么？

3、再次聆听，边听边思考：

（1）乐曲的演奏形式是什么？你听到了哪些乐器？

（2）器乐版和声乐版有什么不同？给你带来了什么不同的感受？

4、这是一首由女子十二乐坊演奏的民乐合奏《阿拉木汗》；共有十二件乐器，包括四把二胡、三把琵琶、两架古筝、一支竹笛、两架扬琴。并认识这些乐器。

5、接下来，老师也要考考大家，在这首乐曲中，不同的旋律采用了不同的主奏乐器，请同学们边观看女子十二乐坊的演奏视频边说出主奏乐器的名字。

（三）、欣赏主题旋律并用乐器伴奏。

1、出示主题旋律以及器乐伴奏谱。 (1)乐曲是几几拍的？（4/4拍）

（2）响板的节奏出现在每一小节的第2、4拍上，在打这个节奏的时候，要在1、3拍上做出手向外打开的空拍动作。（学生跟着老师练习）

（3）铃鼓的节奏出现在每小节的1、3拍上，跟老师练习。

（4）那么两个节奏怎样配合呢？（老师哼唱主旋律，学生随琴慢速演奏响板和铃鼓）

(5)、三角铁的音响出现在什么地方？