人教2011课标版（简谱）《少先队员采茶歌》新课标优质课教案设计

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教材分析

《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，作为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁形式多为小调。

《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢快的心情。

歌曲为两段体，羽调式。旋律流畅，具有江南音乐的特点。第一乐段为典型的起、承、转、合四个乐句。第一乐句开始五度大跳的旋律，一下子把少先队员采茶时的欢快情绪展现在我们面前。第二乐句是第一乐句的节奏模仿。第三乐句分成了两侧、的分句。节奏发生了变化附点音符和八分休止符的运用，为歌曲增添了欢快的情绪。第四乐句是第一乐句的变化重复，虽然最后一个音结束在主音上，但是，由于只结束在一个八分音符的短音上，并没有使人感到结束。而另一个八分休止符则为进人第二乐段做了呼吸的准备。??

第二乐段连续用了八个xx的节奏，沿用了歌曲开始的音乐动机，旋律活泼、跳跃，并配以“采哟、采哟”的衬词，形象地表现了少先队员采茶的动作和欢快的心情。接着的两个乐句仍然运用了第一乐段的素材，切分节奏的运用使旋律既有变化又保持了整个歌曲的统一。最后两小节中八分休止符的运用别具特色，声断气连。寄托了少先队员热爱茶山的感情。

教学重点

能用甜美、欢快的声音演唱歌曲。

教学难点

掌握歌曲大跳音程和声断气连的技巧，为歌曲创编舞蹈动作并参与音乐表现。

教学过程

一：组织教学

1.师生音乐问好！（感受音乐课堂的魅力）

2.强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。

二：导入

师：今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解一下江南有些什么文化。

（展示课件播放南方采茶画面，让学生边听边看，融入情景之中，体会采茶的乐趣。）

师：图片中的人们在做什么呢？生:采茶

师：说到茶，中国是茶叶的原产地，已经有五千年的历史,今天看着人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊？ 你们想不想也和他们一起体验享受采茶的过程啊？生：想

师：那么我现在想请同学们们模仿一个动作。这是在做什么呢？这是人们在采茶时候的动作。

师:如果我们要把它舞蹈化的话，就可以把它做的夸张一点。（师示范）

三.学唱歌曲

师：现在让我们用音乐感受一下采茶的过程，感受完之后告诉老师歌曲的情绪是怎样的？你们的心情又是怎样的？（播放音乐）生：欢快的、活泼的。

师：既然这首歌曲这么令人愉快、开心，今天我们就来学习这首歌曲。（出示歌名《少先队员采茶歌》和学习目标）

师：接下来我们看看这首歌曲当中的一段歌词，请大家看黑板，（出示“采呦采呦 采呦采呦 采呦采呦 采呦采呦 ”）那么同学们能不能用我们课前所学的动作来做一做呢？我们应该用什么样的节奏把它念出来呢？自己来做做，琢磨一下。

师：好极了，现在我们就来把这首歌完整的听一遍，听的时候呢，除了听这首歌曲的整体情绪以外，老师要给大家增加难度了，你们听一听歌曲当中这一句是怎么唱的，看看哪位同学能把它记下来，模唱出来或者是直接加入歌词都可以。（播放音乐）