人教2011课标版（简谱）《久不唱歌忘记歌》优质课教案设计

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能为歌曲设计不同的演唱形式，并进行表演唱。

通过歌词创编，培养创新能力和团队合作能力。

教学重点：用自然、欢快的声音演唱

教学难点：设计不同的演唱形式表现歌曲

教学过程：

一、导入

1、律动。

播放《爱我中华》歌曲视频，学生随老师一起律动。

师提问：“同学们想想我们学习的第二单元主题是什么？在这个单元中，我们都学习了那些少数民族歌曲或乐曲？”

引出课题并板书：

师：今天我们再来学习一首少数民族歌曲《久不唱歌忘记歌》。

简介少数民数布依族

1、检查课前导学

师：这首歌曲是一首贵州布依族民歌，课前布置了“搜集少数民族——布依族的图片和资料”，现在我们大家一起来看看完成的“课前导学”情况。

2、小结布依族少数民族简介。书20页。

聆听感知

1、初听歌曲，说说出这首歌曲的情绪、演唱速度是怎样的？

2、复听歌曲，观察歌曲节奏，提问：“说说你发现了什么？你能概括出这首歌曲中歌词的意思吗？”

四、学唱歌曲?

1、再听歌曲，分析歌曲调式、曲式。

师提问：同学们，请你们观察这首歌曲的旋律有什么特点？它属于那种调式？

（同头换尾）（民族调式or五声调式）?

2、随老师逐句学唱歌谱。

3、学习歌词：?

出示歌词，填词演唱。