《久不唱歌忘记歌》新课标优质课教案设计

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使用教材：

人教版小学四年级第八册音乐

教材分析：

这首歌曲中使用了大量的衬词，这在以前的学习中比较少见，也正是衬词的使用，使歌曲更具有地域风格和风趣俏皮的特点。衬词的学习也是本课的一个教学难点，在教学过程中，要结合多媒体教学突破难点。使学生更好的掌握这首歌的特点及唱法。

教学方法：

演唱法、欣赏法、合作探究法、视唱法、谈话法、引导法。

教学目标：

1、感知布依族音乐的风格（ 风趣、俏皮 ），了解布依族的民间风情。

2、正确演唱歌曲，并知道该作品是贵州布依族的民歌。

3、能创编简单歌词并欣赏别人创编的作品。

4、在歌曲演唱过程中，体会衬词的作用。

5、初步了解徵调式。

6、用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，并能以衬词的演唱表现歌曲风趣的特点。

教学准备：师： 钢琴、多媒体课件（ 发声练习曲——闪烁小星音乐等 ）、写好部分歌词的记录卡；

教学过程：

一、律动《久不唱歌忘记歌》进活动室。

二、导入：春天已经悄然来临，万物复苏，大地上一片生机勃勃的景象，许多小动物、植物已伸展开腰肢唱起了动听的歌。小朋友们想不想也来唱歌

三、新授：1、请同学们来听一首歌曲，边听边想一想：听了这首歌你有什么感觉？( 生：听不懂、很想学等 )

同学们觉得听不懂，是与这首歌的歌词有关。请同学们一起来看大屏幕，朗读这首歌的歌词，你有什么发现？

（ 生：我发现这首歌里有“嘎拉拉子、尖噜噜、咕噜噜子”，我不明白是什么意思？歌词很有趣等 ）

“嘎拉拉子、尖噜噜、咕噜噜子”是这首歌的衬词 。衬词是歌曲情趣表达的重要手段 ，一般没有实在的意义。

大家想一想：我们当地的歌曲中有这种衬词吗？（ 生：没有。）

其实，这是贵州布依族的一首民歌，《久不唱歌忘记歌》。

2、现在，老师就和大家一起走进布依族，来了解他们的人文风情。

出示课件，并作简要介绍。观察最后一幅图片，这些人在干什么？（ 生：摘桃子。）看这些人的口型，猜想一下，他们在干什么？（ 生：唱歌。）布依族有很多优秀的民歌就是劳动人民在劳动过程中创作产生的。下面，我们就一起来学习布依族非常优秀的一首民歌《久不唱歌忘记歌》。