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人教2011课标版（简谱）《久不唱歌忘记歌》精品教案优质课下载
?教学难点1．指导学生一字一音，唱准歌词密集衬词多的地方
2．注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。教学准备电子琴、、范唱带环节提示? 教学过程前置预习
（情境引入）我们一起玩一个节奏游戏，我拍，你模仿。
板书节奏，并创编歌词，分析节奏的特点是紧凑的还是舒展的。（熟悉四十六节奏型，每个字要清楚的读出）新知呈现
成果展示上节课我们一起领略了壮族歌仙的神采，这节课老师和大家继续游览另一个南方人口最多的少数民族布依族。（图片展示布依族的生活服饰，风景，舞蹈等）
接下来我们来听一下这个民族的歌曲，《久不唱歌忘记歌》，听完告诉老师你的感受。（情绪，速度，拍号）（初听歌曲思考问题：你在歌曲中听到了什么？）（听到了许多古怪的词）
教师出示歌词。分别读衬词和其余的歌词。
（ 学生们分清了括号里的是衬词，而外面的是汉语。现在就可以一目了然了，也能听懂了。）
3.观察乐谱，说出节奏特点，并分乐句（数小节分乐句）
4.乐句之间有什么联系（同头换尾）
5.师生根据旋律起伏边唱边画出旋律线。（知道俩个乐句结尾的不同音高）
6.学唱相同乐谱，师接不同乐谱。
7.加词演唱，师生接龙，（生相同部分，师唱不同部分）师生互换，生生互换。
8.完整演唱，
9．跟电子琴伴奏演唱一遍，在加速以后唱一遍。
10.歌曲中唱的是布依族人们日常生活中的有趣的事，我们能不能也用这种方式唱一唱我们生活中的有趣的事.按照久不-----忘记----，来编创歌词。
11.试唱自己编创的歌词，然后跟老师的电子琴伴奏完整演唱。如：久不（啊是嘎拉拉子）写字（尖噜噜）不会写（呀）
久不（啊是嘎拉拉子）画画（尖噜噜）不会（咕噜噜子）画
站在（啊是嘎拉拉子）高处（尖噜噜）往下望（呀）
久不（啊是嘎拉拉子）看到（尖噜噜）绿色的（咕噜噜子）树拓展延伸?观看“民歌状元”龚琳娜演唱的这首又名《咕噜山歌》的歌曲视频
小结:56个民族56朵花，56个民族是一家，在我们祖国这个大家庭里，每个民族都是一首歌，等待我们去学习去演唱，大家想不想去学习？