人教2011课标版（简谱）《久不唱歌忘记歌》集体备课教案设计

人教2011课标版（简谱）《久不唱歌忘记歌》集体备课教案优质课下载

1. 通过学习作品，加深对布依族人民生活习俗的认识，加深对布依族民歌的了解。

2. 对布依族的认识相对偏远和生疏；对民间歌曲基本元素的理性认识。

教材分析

这是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵州修文县一带，该歌以歌中的衬词命名为《咕噜山歌》。歌词具有一定的寓意性。音乐材料十分凝练，曲调琅琅上口。曲调为上下句组成的单乐段，五声徵调式。

歌曲节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼，歌词风趣、俏皮。

歌词中的四种衬词“啊是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜噜”既是歌曲的特色，又是教学中的难点，因节奏紧密，要求吐字发音很快，学生不易唱清。因而，教师可在引导学生聆听范唱，充分体会歌曲风趣、俏皮风格的基础上，单独念读衬词，单独练唱歌词。并且还可用师生接唱的方式对衬词进行练习。

如：

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入新课

“温故而知新”从对欣赏课《竹竿舞》的温故和动率练习，引出民族知识，除了有苗族这一奇异的少数民族外，还有一支能歌善舞的少数民族── ﹨l "1" 布依族简介 。简要介绍这支民族的分布地域，人口总量，生活习性等。引出要学唱的新歌──布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。

二、新课学习

1. 聆听范唱

思考问题歌曲演唱内容是什么？歌曲情绪和速度是什么？

2. 回答问题

在互动中总结得出以下特点：

（1）歌词内容：久不唱歌忘记歌，久不钓鱼忘记河！表达思念家乡的情感!

（2）情绪是欢快活泼的，速度是中速稍快的。

3. 学唱歌曲（一）。（ ﹨l "1" 《久不唱歌忘记歌》歌曲学习 ）

（1）打着拍子学唱第一句曲谱，注意音准和 、 节奏。

（2）打着拍子学唱第二句曲谱，注意音准和 、 节奏。

（3）完整演唱歌曲曲谱。

（4）分析旋律特点，引导学生用跳跃、轻巧的声音来唱谱。

4. 学唱歌曲（二）。

加入唱词演唱，先熟悉歌词（含衬词），用数板的方式把词熟悉起来，要求节奏准确，与拍节严丝合缝，且力求自然、轻松、熟练，然后带入旋律。演唱时要吐字清晰自然，要避免为清楚而加重力度，造成随意、混乱的不良现象。

加入衬词后，学生会由于对方言的“陌生”而产生好奇感和新鲜感，将学唱演变为“好玩”、“有趣”。教师要在保持和维护学生好奇天性的前提下，引导学生认真学唱，唱出应有的生动效果。