四年级下册《木瓜恰恰恰》优质课教案下载

四年级下册《木瓜恰恰恰》优质课教案下载

用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。?

教学重点及难点：?

1、用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。?

2、正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。?

教学准备：?

多媒体、沙锤。?

教学过程：?

新课导入：

播放歌曲《卖汤圆》。

2、师问学生所欣赏歌曲的名称。（《卖汤圆》。)

?3、歌曲演唱的含义是什么？（叫卖汤圆）?

4、师举例说明“叫卖”的意义：同学们日常随爸爸妈妈去菜市场或商场，经常会听到风格各异的叫卖声，比如：“锵刀磨剪子唉！”“走过路过不要错过！”等等。我们刚才欣赏的《卖汤圆》就是一种歌曲的新体裁――叫卖歌。它是在叫卖调的基础上发展而来的。叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种，也是人们进行商业活动的一种方式。有的沿街叫卖，有的摆摊坐卖，我们在生活中经常能看到、听到。这样样的叫卖歌，我们听过的还有哪些类似的歌曲,《冰糖葫芦》、《卖报歌》等（老师或者学生范唱1~2句）。今天老师要和大家一起来学唱一首异国他乡的“叫卖歌”――它就是来自印度尼西亚的《木瓜恰恰恰》。首先，老师带大家一起去印度尼西亚去领略哪里的异域风情：（师作简介.）?

?二、?学唱歌曲??

?1、听范唱歌曲录音?

提问：你听到歌中唱的是什么内容？歌曲的情绪是怎样的？

解释歌名《木瓜恰恰恰》的含义：

木瓜：热带水果。?

恰恰恰：让我们想到“恰恰舞”，恰恰舞起源于古巴，舞步最初是模仿可爱的企鹅走路的姿态而改编的。可以想象“木瓜”、“企鹅”在一起的歌曲是多么有趣可爱。同学们，让我们赶快学唱吧！

2、再次感受歌曲，试着划分歌曲结构

学习第一部分：ｘｘ?ｘ这个节奏用演唱《假如幸福你就拍拍手吧》解决。

（1）、学习歌曲旋律，解决节奏ｘｘ?ｘ

（2）、学唱歌词：跟琴演唱，跟范音学唱。

学习第二部分：节奏ｘ?ｘ?ｘ?学习

（1）、接拍打，让学生感受新疆舞中的节奏感。