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《木瓜恰恰恰》公开课教案优质课下载
1、用热情、欢快的情绪演唱《木瓜恰恰恰》感受卖瓜人的喜悦心情。
2、简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。
3、能够用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点及难点：
1、用热情、欢快的情绪演唱《木瓜恰恰恰》感受卖瓜人的喜悦心情。
2、正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。
教学准备：
筷子、响板、沙锤
教学过程：
一、新课导入：
1、播放身边的叫卖声，学生听一听并模仿叫卖声。
2、出示图片介绍印度尼西亚，初步了解印度尼西亚的风土人情及物产特点。
二、歌曲学唱
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，了解歌曲的内容。
2、再次聆听歌曲并思考歌曲可以划分成几个部分（师做简要分析）
3、学唱歌曲第一部分（a.师范唱歌曲第一部分，生聆听并思考第一部哪句歌词最能体现卖瓜人喜悦的心情。B.师提示用短促而有弹性的声音演唱“恰恰恰”来表现卖瓜人愉快的心情。C.师生用欢快的情绪接龙演唱歌曲第一部分。）
4、学唱歌曲第二部分。（闯关游戏：a.第一关两小节的切分节奏练习。B.三小节的切分节奏练习c.带歌词的切分节奏练习。d.带旋律和歌词的切分节奏练习）。
5、学唱歌曲第三部分（a.思考第三部分和第一部分是否完全相同？b.跟琴演唱第三部分，注意演唱时快乐高兴的心情。）
6、学生跟音乐完整演唱歌曲，注意演唱时情绪的准确表达。（思考歌曲中用了许多“恰恰恰”这个词来表现卖瓜人愉快的心情，生思考：我们除了用唱的方式来表现“恰恰恰”还能用怎样的方式表现“恰恰恰”呢？）
7、歌曲表演：学生一边唱一边用小乐器为歌曲伴奏（让我们一起走进印度尼西亚和印尼人民一起去卖水果喽！）
三、拓展
1、简介什么叫叫卖歌。
2、聆听叫卖歌《卖汤圆》并跟着轻声哼唱并体会叫卖者愉快的心情。
四、总结
1、孩子们谈谈这节课的收获，师总结。