《海鸥》新课标优质课教案设计

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过程与方法：能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。

学情分析

四年级学生已掌握一定的音乐技能，认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的能力增强，所以在教学中我以生动活泼的教学形式引导学生对音乐的整体感受，用多变的教学手段提高学生的合唱能力。

教学重点

用欢快热烈的情绪、明亮富有弹性的声音演唱歌曲。　　?

教学难点?

演唱中，休止符的应用。

教学准备

电子琴、打击乐器、课件

教学过程

一、组织教学，师生问好

二、新授

谈话导入

孩子们，鸟类是人类的朋友，那么大家都见过什么鸟儿呢？是的，你们知道的鸟类品种还真不少。这节课老师就带着大家去认识一种鸟，请看大屏幕，有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，它经常在海边觅食，故有“海港清洁工”的称号，它还是海上航行安全的预报员，它意志刚强、非常勇敢，你们知道它是什么鸟吗？对，它就是海鸥，今天我们就来学习海鸥这首歌曲。（板书课题）现在就让我们登上军舰，随着少先队员的歌声，跟随着海鸥到海上去航行吧！去探索那美丽而神秘的海洋世界。

【设计意图：通过播放图片和介绍，调动学生的积极性，激发学生对新歌的好奇心，自然的导出歌曲的课题】

1.初听全曲，感受情绪

听少先队员是用怎样的情绪演唱歌曲的？

2.复听歌曲，感受拍子

这首歌曲是几拍子的？两拍子的节奏特点是什么？我们用双手拍一拍。

3.再听歌曲，拍打节奏

感受歌曲的速度是怎样的？边打节奏边小声用U哼唱.

【设计意图：通过学生多次聆听歌曲、熟悉旋律，为学习歌曲做了铺垫。】

4.按节奏朗读歌词，注意读出感情来。

师生分别拿出准备好的道具，朗读歌词。

【设计意图：引导学生理解歌词，使她们在演唱歌曲的过程中能够正确表达歌曲情感，做到“用心歌唱” 】