人教2011课标版（简谱）《欣赏雷鸣电闪波尔卡》新课标优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《欣赏雷鸣电闪波尔卡》新课标教案优质课下载

【教学难点】 掌握为音乐伴奏的节奏型，并能用打击乐器或声势随音乐表演。

【教学过程】

一、听辨导入 师：同学们好，今天老师给你们带来一首非常好听的波尔卡舞曲，名字叫《雷鸣电闪波尔卡》，（出示课题）请你们仔细听一听，乐曲是用什么击乐器表现雷鸣电闪形象的。

教学提示：

1、教师播放第一主题。学生聆听回答。

2、学生答出用鼓表现雷声，用镲表现闪电，教师随机引导。

二、分段欣赏

（一）第一主题

1、师：同学们听得很仔细。这首乐曲是由四个主题构成的。我们先来熟悉这几个主题。每个主题我都会出一个问题，如果你们把这些问题答对了，你们就是今天的" 音乐之星"。我们先来看看第一个问题是什么？

教学提示：

（1）出示问题：第一个主题的力度是，情绪是，好像人们在欢乐地跳舞。

（2）教师播放第一主题，学生聆听并回答。（强，欢快、热烈等。）

2、师：同学们的感受都很正确。第一主题的力度从整体上看是强的，但是随着旋律变化音乐的力度也是有变化的，我们再听一遍，力度是怎么变化的？

教学提示：

（1）播放第一主题，学生讨论。

（2）出示乐谱。引导学生听出随着旋律的上行，力度渐强。

（3）引导学生听到渐强与渐弱的地方用手势表示。渐强时把手举高，力度渐弱时把手放低。 师：你们听得非常仔细，但我还要考考你们是不是能准确地感受到渐强的力度。请你们再听听主题1 的片段，在什么地方出现了渐强。当你听到学生随音乐表示力度的渐强与渐弱。

3、师：老师发现同学们在渐强的地方都举起了手，说明大家都听对了。下面，我们一起玩一次音乐的声势游戏。

教学提示：

（1）出示声势谱。谱例中“●”表示拍腿。

（2）先请一名同学随音乐做声势。师生评价。

（3）教师指导学生集体做声势。

（4）哼唱主题1 片段

师：同学们的声势做得很准确，仿佛让我感觉到人们正在从四面八方汇聚到一起快乐的舞蹈。我们来认识一下主题一的旋律，请看乐谱。（见前面乐谱） 师：请你们用“da”来唱一唱，注意前面8 拍的预备拍。 生：演唱。（教师纠正音准、节奏、渐强的力度等。）

（二）第二主题