《唱歌三峡的孩子爱三峡》优质课教案下载

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生：心潮澎湃，激动

师：那除了美丽的景色你在峡谷中听到什么声音吗？听（川江号子播放）

刚刚我们听到的歌曲是一首叫做川江号子的歌曲，号子是一种民歌体裁，

二、出示课题

师：这节课我们也来学唱具有这种号子风格的歌曲《三峡的孩子爱三峡》我们先来欣赏一下歌曲，同学们要边欣赏边思考两个问题1、歌词中都唱到了什么？2歌曲表达了怎样的情绪？（播放歌曲）

生：三峡的变化和景色，和对家乡的热爱。

师;三峡的孩子很热爱家乡，那我们应该用怎样的情绪来表达呢？

生：自豪

师：好，那我们就带着这种情绪再来听一听吧.（再听一遍）

再次听过之后，老师问同学们个小问题，在歌曲中你还听到那些不一样的声音？

生：也依也依也

师：这是我们讲过的衬词，词是在 民歌 的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由 语气词 、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。 衬词 大都与正词没有直接关联，那就请同学们跟随老师的琴声感受一下

师：同学们唱的很好，现在就由老师来弹奏，我们一起来唱一下旋律。

生：好

是：同学们唱的非常好，那我们来跟着老师的节奏，一起来读一下歌词好不好。

生：好。

师:那现在我们来完整的填唱一下。（唱一遍）

师：第一段我们唱完了，那第二段旋律一不一样啊？那我们把第一段和第二段一起唱一遍好吗？（唱一遍）

师：同学们唱的非常好，那么后面的3，4段，你们能不能自己学下来呢？现在老师播放音乐，我们跟着音乐唱一二段然后你们在跟着音乐自学下第3，4段。一会我们一组推举一个人四个人一起为大家演唱好不好。（听两遍）找出四名同学演唱。

我看同学们已经把后面的都学会了，那我们完整的演唱一遍好不好？

师：好，同学们刚才在演唱的时候，老师发现一个问题，整首乐曲出现了多次四份休止符。它休止多少拍？那同学们快速的找一找四份休止符出现了几次

师：好，同学们刚才在填唱的时候老师发现一个问题，整首歌曲多次出现了四分休止符，它休止多少拍？那同学们快速的找一找四分休止符出现几次？

生：5次

师：好，听老师示范一下，注意在休止符处停顿。

同学们自己试一试好吗？