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五年级上册《唱歌小步舞曲》新课标教案优质课下载
教学目标：①能用欢快优美的声音有感情地准确地演唱歌曲《小步舞曲》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感,并尝试背唱歌曲的主旋律。
②愿意参加集体舞的学习表演，能够体验感受四三拍的强弱规律和音乐带来的快乐和美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，能够听辨歌曲的乐句。
③了解歌曲是一首二声部的合唱作品，并能够用此形式与同学合作演唱歌曲。
④了解音乐家—巴赫的相关知识
教学重难点：①用欢快优美的声音演唱《小步舞曲》，让学生充分体验感受音乐给他们带来的快乐。
教学用具：钢琴，多媒体。
教材分析：这首《小步舞曲》人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验教科书五年级上册第三单元第五课的歌曲。是在巴赫器乐作品基础上改编，填词而成，是一首二声部的合唱作品。全曲包括四句，高声部第一句和第三句完全一样，第二句和第四句在结尾有一些变化；低声部与高声部形成对比，在节奏，旋律上都有所不同，起到对比，呼应的作用。
教学过程：
1.创设情境：
同学们听音乐《小步舞曲》进教室，和老师一起跳舞。
师：同学们,跟老师一起跳起来。
师：回答的十分准确，同学们我们再听一遍这首歌曲，感受一下歌曲的音乐情绪是怎么样的。
生：......
师：同学们，老师想知道你们感觉到愉快的，高兴的时候，你会怎么样表现出来？
生：跳舞··
师：哎，这真是一个好主意。，那同学们再跟老师跳一遍，观察一下老师所做的动作有什么变化。
生：...
师：观察的很仔细，我的头朝向那，我的手朝向那，你们会吗，老师在做一遍，你们现场就可以跟着老师学。
师：谁来模仿一下老师的动作？
师：跳的非常好，来给她点掌声。你的舞蹈动作真优美，在音乐，舞蹈方面都有一定的潜力，老师希望你能继续保持！同学们，我们随着音乐来跳一遍，注意动作的舒展，优美。
师：好，是不是会啦，接下来我们继续跟着音乐来跳舞，老师看看谁跳的最好。好，准备。同学们注意表情。
师：对，表情...手打开...继续...
师：好，掌声送给自己。同学们，你们能在歌舞表演时，积极表现自己，你们愿意唱了，高兴表演了，这就是进步了。好，同学们请坐。
师：同学们，你们能在歌舞表演时，积极主动参与，很有小老师的样子哦！
师：同学们，这一次我们来感受一下歌曲是几拍子的。