《保卫黄河》集体备课教案设计

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师：说到黄河，老师想知道，你们对黄河的了解有多少？

生：谈对黄河的了解

师：今天呢，老师给大家带来了一段关于黄河（母亲河）的视频，让我们一起来感受一下母亲河的魅力。 （播放视频）

师：这就是我们的母亲河，同学们感觉怎么样？

我们的母亲河流域非常广，她流经九个省（自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省、市、自治区，最后流入渤海）。在中国历史上，黄河下游的改道给人类文明带来了巨大的影响。是中华文明最主要的发源地，中国人称其为"母亲河"。，她是我们中华民族的象征，她见证了我们中华五千年的文明历史，同时，她也目睹了我们这个民族所遭受的屈辱与苦难。1931年，日本发动918事变，开始了蓄谋已久的侵华战争，并在我们中国的土地上犯下了滔天罪行。黄河咆哮，我们中华儿女奋起抵抗，全国上下掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。在硝烟弥漫的战场上，人们纷纷拿起手中的刀枪，与敌人展开生死的搏斗，而我们的文艺工作者，音乐工作者，则用自己的智慧写出了许许多多的战斗之歌，鼓励人们奋勇向前，保家卫国。那老师想问一下，你们熟悉的或是你们听过的抗战歌曲都有什么呢？

学生回答

师：像这样的歌曲......我们的光未然先生，年轻的诗人，在1938年冬，他带着抗日三小队从陕西东渡黄河到达根据地。在途中，他亲临了险滩，亲眼目睹了船工们与惊涛骇浪搏斗的情景，聆听了船手们那种深沉的激昂、有力的号子。这一切激起了他创作的激情和灵感。所以，一首《黄河吟》应运而生。而我们被誉为“人民音乐家”的冼星海先生，拿到了他的诗词以后，特别兴奋，只用了6个日夜，就完成了由八个乐章组成的大型作品《黄河大合唱》，由此响彻神洲。今天我们就来学习第七乐章《保卫黄河》

学习歌曲

1、感受歌曲情绪

师：接下来，请同学们再来听一遍歌曲。在听的同时，请同学们感受一下，歌曲的情绪是怎样的？从歌曲中，你听到了什么？又彷佛看到了什么？

（播放歌曲。第二遍）

听完歌曲，请学生谈上面三个问题。（从歌曲中，听到了保家卫国的决心等等...）

读歌词

师：好，同学们，听了这首歌我们知道了，我们的英雄就是用手中的大刀长矛，土枪洋枪保卫了我们的家园，保卫了我们的祖国。下面呢，请同学们用激昂的情绪把我们的歌词来读一遍

生：朗读歌词 （表扬）

读节奏

师：同学们，请看大屏幕上的节奏

请同学们在歌谱中找到与上面节奏相同的乐句

学习歌谱

老师教唱。讲解重点句。学生再独唱一遍。

唱歌词

填上歌词唱一遍。老师纠正唱的不好的地方

现在歌曲基本上都学会了，可能有个别同学会觉得有的地方还唱的不好，现在我们来交流一下，说一说，你感觉哪个地方不好唱，我们来互相帮忙。

（解决难句）

解决完，再跟老师的琴声齐唱一遍