六年级下册《保卫黄河》公开课PPT课件优质课下载

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新课学习

初次聆听《保卫黄河》

提问

这首歌描写的是什么时期的作品？你联想到怎样的画面？感受怎么样 ？

了解词曲作者

光未然，中国诗人，文学评论家。原名张光年，湖北光化人。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，30年代起从事进步戏剧活动和文学活动。1936年在武汉发表歌词《五月的鲜花》，谱曲后在抗日救亡活动中广泛传唱。创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，在延安首次上演。1940年去重庆，从事文艺活动，创作长篇叙事诗《屈原》。1949年后，一直在北京从事文艺活动。先后担任《剧本》、《文艺报》、《人民文学》主编，以张光年署名发表了大量文学、艺术评论。文章立论谨严，文风洒脱，勇于面对重大文艺现象发表意见。

冼星海，曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。1926年入北京大学音乐传习所，1928年进上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤工俭学，师从著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡斯。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动。 1938年赴延安，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。1945年10月因劳累和营养不良，他的肺病日益严重。无情的病魔让冼星海病逝于莫斯科。

歌曲创作背景

在1931年，日本发动了“九一八事变”，开始了蓄谋已久的侵略中国的战争，全国上下立刻掀起了抗日浪潮。1939年，诗人光未然来到革命圣地延安，带来了他刚刚创作不久的新词《黄河大合唱》，在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪与敌人展开顽强的斗争，而诗人光未然则用自己手中的笔创作了这段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。作曲家冼星海也像我们一样心潮澎湃、思绪万千。冼星海拿到歌词后，拖着生病的身体创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。

有感情朗读歌词

再次聆听歌曲并思考

这首歌从头到尾只有一段歌词，但却给我们带来了这么强烈的感受，作者到底运用了哪些音乐的表现形式呢？

分段欣赏

第一部分

首先我们一起来听一遍歌曲第一部分，想一想，歌曲采用了怎样的演唱形式？

齐唱

齐唱的特点是许多人一起演唱同一段旋律

作者冼星海以激昂奋进的音乐旋律，表现了全国人民不屈不挠的顽强斗志，他运用齐唱的演唱形式，表达了希望全国人民齐心协力，共同抗日的心情。

学唱第一部分

思考

大家听一听，歌曲的哪些字在演唱上加重了语气？

应该用怎样的声音进行演唱？

分段欣赏

第二部分

听一听，在歌词、旋律都一样的情况下，它的演唱形式有什么不同？有几个声部演唱？