人教2011课标版（简谱）《保卫黄河》优质课教案设计

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二、教学重点：

调动学生情绪，激起学生的爱国热情，积极参与、融入到本课的学习中。指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格。

三、教学难点：

1.歌曲结尾处，连续休止符的运用及处理。

2.让学生用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格。

教学过程：

一、导入：

1、师：欢迎走进今天的音乐课堂。今天的音乐之旅将从几部影片的花絮开始。请看大屏幕。（大屏幕播放：地道战、地雷战、王二小、小兵张嘎花絮）

提问：刚才的影片大家都看过吗？那几部是你记忆深刻的呢？为什么？

生：回答

师：点评。

提问：刚才那几部影片都是反映哪个时期的影视作品？（抗日战争时期）

生：回答

师：点评。

2 教师导语：同学们，八年抗日，第一个有良知的中国人都不会忘记这段惨痛的历史，八年间日本人在中国犯下了无数灭绝人性的滔天罪行。在硝烟弥漫的抗日战争中，有人拿起刀枪与敌人展开顽强的斗争，也有人用手中的笔创作了催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。其中《黄河大合唱》就是这个时期的代表作品。它是由光未然作词，冼星海作曲。

3.词曲作者简介。

二、新授：

1、聆听歌曲第一部分，回答问题。

A. 歌曲的情绪如何？

B. 歌曲的速度如何？

C. 歌曲的力度如何？

生回答。师点评。

再次聆听歌曲，分析歌曲是什么体裁的？

生回答。师点评。并请同学举例说明曾学习过的进行曲。

歌曲的分析与梳理。